就管理经验而言，所有团队成员均曾在本学校或其他学校担任过学校管理职务，且一般从事学校管理工作5年以上，具有一定的管理经验和管理方法及策略。有27名专职教师，平均年龄35岁，分布在8个学科，平均工作14年。有18名中学教师、6名大学生和2名具有原始学历的本科生。后续学历：5名大学生和22名本科生。有13名小学高级教师和14名一级教师。
杨庄小学是一所全日制公立小学。多年来，学校一直坚持“德才兼备、身心健康、学习有特长”的教育目标。作为北京市学校标准化建设的典范，学校进一步加强了标准化建设。以创建书香校园为导向，提出“书香校园，书香人生”的办学理念，鼓励师生以知识为友，养成读书的习惯。推进内涵发展全面提升学校品位。近年来，学校依托北京师范大学“基础教育跨越式发展”的主题，不断深化课堂教学改革，取得了可喜的成绩。学校的党政军和职工队伍一直在共同努力，带领全体教职工团结奋进，努力发展，力争尽快把学校建设成为区域性优质学校。
在过去的几年里，学校在各方面的工作都取得了显著的成绩。学校荣获北京市文明单位、北京市健康促进学校、北京市“实施发展性评价促进中小学质量提高”先进项目学校、北京市中小学电子学籍管理促进先进单位、北京市黄晓茂禄先进学校团队活动等荣誉称号。
办学理念学校德育工作：我们学校的德育工作围绕着学校“让书充满校园，让书滋润生活”的目标。坚持“读书、健康、快乐、智慧、发展”的理念，形成了自己的管理风格。它坚持“以书育人，以德育人”的教育思想。德育工作有了新的发展，形成了以完善制度、规范管理为重点，将学生日常行为规范教育与健康人格培养相结合的学校德育总体模式。首先，学校德育工作完善了领导机制，实现了为德育工作提供组织保障的功能。一是完善领导机制，为德育工作提供组织保障
二、注重制度建设，使德育工作规范发展
三、抓好德育队伍建设，夯实学校德育基础。
1.加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。
2.强化表彰奖励机制。
四、实施形成性教育，夯实德育基础
1.培育教育是小学德育的基础工程。我们学校一直重视把培养学生的行为规范和文明习惯作为基础工作。通过有目的、有计划、有组织的学生教育和培训活动，我们努力使学生行为文明、规范。
2.从书本上学做人，从阅读中学习。自2008年我校启动“让书香溢满校园，让阅读滋润生活”特色工程以来，我校将把教育与阅读古典诗词和经典阅读活动结合起来，让学生从书本中学习做人的原则、行为规范和礼仪，为形成良好的校风奠定基础。学生将受到优秀文化的影响，这将丰富他们的文化底蕴和人文素质。学会做一个“有礼貌”和“明智”的人。
五、以学生为主体
2.充分利用“五一”、“六一”、“十一”等重要节日纪念日开展爱国主义教育，培养学生的爱国情感和民族精神；利用“向雷锋学习”和伟人诞辰纪念日，让学生了解中华民族的民族风俗和传统美德；利用“七七事变”和“九一八事变”的纪念日，教育学生不要忘记国耻，居安思危，引导学生培养热爱中国共产党和社会主义的“灵魂”，树立以爱国主义为核心的民族精神的“根”。
六、搞好学校-家庭-社会三结合教育。
在过去的几年里，这所学校致力于建设一个学术校园。它走过了一条开拓的道路，开出了美丽的花朵。学校将国学经典引入课堂，让学生感受中国传统文化的广度和深度。“阅读”用来支持和引导教师的发展和学生的成长。学生们感受到书籍的芳香、真、善、美的微妙影响。在这里，老师和学生变得聪明和聪明，校园变得富有诗意和聪明。
学校荣誉学校连续六年获得石景山区文明单位称号。区优秀家长学校。北京明星火炬奖。城市红领巾阅读活动示范单位。北京大学校园优秀组织奖。石景山区中小学武林大会组织奖。北京市中小学电子学籍管理推广工作先进单位。市小黄茂路队系统活动先进学校。区“第五、第六、第七、第八、第九、第十届中小学教育教学设计及说课”竞赛团体奖。区中小学生在经典阅读活动竞赛中获得一等奖。国家《基础教育跨越式创新探索试验》校本研究网站获得一等奖。石景山区人民满意学校。石景山区师德建设先进单位。
