实验小学自成立以来，一直重视学生知识的传授、能力的培养和智力的开发。学校以“倡导人本管理、实施有效评价、促进和谐发展”为办学目标，以学校、教师和学生的和谐发展为主线，采取科研、创新、健康三位一体的办学方式。贯彻“1 1”教育思想：培养传授知识的能力；实施“1 1”课程设计：开设课程创新课程；实施“1 1”的课堂结构：文化课活动课；开展1: 1兴趣培训：学习兴趣和专业培训。根据学生的兴趣爱好，学校组织了20个学生社团，包括国画、小记者、电脑、环保、科技、朗诵等，为每个学生提供了广阔的发展空间和施展才华的空间。
2.实验小学师资队伍有一支朝气蓬勃、锐意进取的领导班子和一支高素质、专业化的师资队伍。其中，2个是市级骨干，16个是区级骨干，100%的学校教师具有大学以上学历。他们是我们地区有相当实力的小学教师。2007年秋季北京小学标准化建设项目的启动，为学校的发展提供了平台和机遇。学校通过制定和实施学校发展规划，努力加强两个团队建设，创新资源整合模式，加强学校特色建设，提高办学质量，促进学校内涵发展。因此，我们学校的办学理念是提倡尊重合作、和谐发展。围绕办学理念，我们进一步明确了“高起点规划、高品位提升、高质量教学、高效益发展”的办学理念。确立了“德、才、体、可持续发展”的教育目标。它形成了“扬长避短，成功快乐——，让学生扬长避短，走向成功”的办学特色。
3.德育建设我们的理念是：每个人都是德育工作者，全员参与，把德育放在第一位，抓在一起，管在一起，责任在一起。自1995年以来，我们学校每年都召开一次青年代表大会，培养少先队员的主人翁意识。
我校注重课内学习与课外活动相结合，书本知识与实际应用相结合，体现了德育的主动性、针对性和实效性。注重德育在学科课程中的渗透。各学科教师根据自身特点，充分挖掘教材中的德育因素，利用实践基地，紧密联系学生实际、学校实际和社会实际，开展德育渗透。挖掘指定课程中的德育因素，丰富校本课程中的德育资源。
4.教学和研究为了促进学生的发展，学校不仅全面开放了国家规定的课程，还开设了轮滑、围棋、跆拳道、武术、思维、阅读、欣赏和写作、攀登英语实验等专门课程，为学生的全面发展服务。
目前，我校有市级以上项目4个，区级自治项目2个(含区级重点项目1个)，校本项目14个，呈现出多层次项目均衡发展、各科研团队共同努力的良好态势。我校《小学生交际能力评价研究》项目获第五届特别奖评选三等奖
