在半个多世纪的办学历程中，翠微小学以积极进取、勤奋朴素的风格稳步前进。上世纪八十年代，首次在全区范围内进行内部管理体制改革，激活了办学机制。翠微小学作为一所杰出的学校脱颖而出。20世纪90年代中期，全区开展了大规模办学试验，整合资源，加大硬件投入，锻炼队伍，提高质量，进一步提高学校声誉，为全面发展奠定基础。进入新世纪，开创翠微小学的新局面，创建被社会广泛认可的“翠微教育”品牌学校，是翠微的共同愿望和历史责任。经过充分的调查、讨论和安排，翠微小学确定了文化学校的办学战略，以全面提高学校的办学质量，形成翠微小学的核心理念。
学校的核心价值观是“明德至崔，至诚至微”(校训)
“名德至崔”就是要不断加强道德修养，努力把人格提升到一个完美的境界。对学生来说，追求真正的知识，充满对知识的强烈渴望，充满敢于实践和探索的科学精神。它是富有理想，着眼长远，在未来创造独特的价值，服务文明社会。对教育者来说，要珍惜“爱与责任”，把“爱”作为教育的灵魂，把“责任”作为教育的原则，真诚地爱学生，聪明地爱学生，追求专业发展，高效地履行自己的职责，履行自己的职责，践行高尚的教育美德。教师和学生共同努力实现平衡、适当和可持续的教育，并贯彻绿色教育的精神。
“力求谦虚”是指注重基础和细节，实践所学，敢于实践和探索，注重经验，勤于做事，善于创造，“知行合一”。对学生来说，“勤奋做事”意味着认真执行，集中精力做事情，并实践自己所做的。对教育者来说，“对自己诚实”就是从细微处开始，从习惯开始，从基础开始，用行动来指导。
办学目标是创建一所被社会广泛认可的“翠微教育”品牌学校。
1.办学的高尚美德
办学的崇高美德要求“翠微教育”体现教育的“服务和基础”，主要包括“三个服务和三个基础”。其基本内涵是：为学生服务，为他们的幸福生活奠定基础；服务教师，为教师的专业发展奠定基础；服务社会，为培养具有实践能力、创新精神和社会责任感的人才奠定基础。
服务学生，为他们的幸福生活打下基础。要为学生提供生命安全保障、良好的教育环境、优质丰富的教育资源和优质的教育质量。服务还应体现在情感层面，尊重学生，理解学生，帮助学生，促进他们健康、和谐、全面发展。
服务教师，为教师的专业发展打下基础。主要目的是为教师的身心健康、专业发展和职业成就服务。在职教师是als
一流的教育质量是指通过先进的教育理念、高效的管理体系、优秀的发展团队、优质的教育资源和科学的教育策略，培养综合素质强的学生。我们将从以下几个方面着手：
1.先进的教育理念深入人心。
2.科学的管理系统运行高效。3.优秀开发团队质量专业。
4.优质教育资源合理匹配。
5.科学的教育策略是有效的。
这五个方面的要求最终指向结果——，促进学生良好综合素质的形成。他们不仅要有良好的身体素质，还要有健康的心理素质。我们不仅要有坚实的知识基础和学习能力，还要有沟通和合作的能力。我们不仅要有发现和提出问题的敏锐和勇气，而且要有实践和创新精神，找到解决困难的新途径。它不仅实现了全面和谐发展，而且有自己独特的特点。总之，培养具有较强综合素质的人，如生存能力、学习能力、合作能力和创新能力。
只有实现高尚的道德操守和一流的教育质量这两个方面，才能说“翠微教育”真正得到实施，才能得到社会的广泛认可，才能创建“翠微教育”品牌学校。
培养明德阳光少年的培养目标
阳光象征着希望、活力和给予。明德阳光少年身心健康，进取向上，自信乐观，充满活力，负责任，乐于助人，充满志愿者精神。阳光灿烂的青少年充满青春活力，外在形象正直，充满善良、乐观、合作的内在品质，行为坚定、果断、自律。总之，“道德”与“行动”的统一是相对完美的。明德的阳光少年需要扎实的基础知识和基本的学科能力，以及积极的基本道德和价值观。
校徽1。文化蕴涵
“翠微”的意思是翡翠和美丽的玉。校训“明德至崔”也表达和阐发了“美玉”的文化内涵。鉴于“于梅”的特点与学校的理念和形象的统一，校徽的设计也以“于梅”的内涵为核心，以“崔伟”的含义为依托，用于梅来代表真善美的道德理想境界。
2.材料
校徽的基本形状是基于玉盘。玉盘是玉佩的一种。它是正方形或圆形的。其表面为浅浮雕或镂空，雕刻有各种图案和文字。它有可以穿绳子的洞。玉佩指的是穿在人们身上的各种各样的玉器，这些玉器的特点是个体小，而且大多有可以穿通线的孔。随身携带，人与玉，庄重典雅。
3.造型
整体构图采用传统的圆形，即由两个同心圆组成的圆形表面。外环上方的汉字“北京翠微小学”是中国著名书法家启功题写的。当学校在1956年成立时，学校的英文名字在底部，英文中间在底部。内圈从左至右的两行是校训“明德至崔”和“杜。
4.颜色
它以绿色为主色，以祖母绿的自然色彩，体现了绿色教育的理念，象征着生机、活力、生机，充满发展的希望，蕴含着无限可能的未来。
5.教育道德
玉雕技艺高超。说到教育的道德，创造正确工具的过程就是教育人的过程。精致的玉雕并非由玉雕工用坚硬的方法雕刻而成，而是用一种看似普通的石头刷去灰尘和杂质，以显露其晶莹剔透的本质，然后经过仔细的思考，制成一件器皿。教育者就像玉雕工一样，需要用专注、真诚和精湛的技能来培养学生。
从概念内涵到外在形象，“翠微教育”希望创造一个具有独特个性、人文经典、严谨体系、稳定延续、趣味盎然、值得阐释和传承的学校文化体系，让文化滋养学校，让文化在学校独树一帜。
