学校目标：以教育科研为导向，以教育教学为中心，以管理音乐为特色，以校园文化建设为突破口，全面推进素质教育。
发展目标：建设以德育为核心、科研为先导、质量为生命、艺术特色为品牌的“和谐、特色、优质”学校。*
和谐：人际沟通、教师发展、学生发展、校园文化和管理文化的和谐。
*特色：教学有自己的特色，学习有自己的特色，挖掘自己的潜力，展示自己的特色，创设特殊项目，培养特殊学生。*
高质量：管理优化、优秀教师、高质量办学。
学生发展目标：品德高尚，充满活力，学习能力强
教师发展目标：高尚的师德，善于探索，和谐向上
干部队伍目标：勤奋、诚实、高效、务实、优质服务
教育目标：教育幸福的人，为更好的生活打下基础
领导：学校现在有一名秘书、一名校长、一名副校长和四名主任。年龄结构合理，所有团队成员都有学士学位。校长负责全校的教育和教学。他有思想、勇气和“全面”的管理能力。秘书具有丰富的师生思想管理和乐队管理经验。副校长工作一丝不苟，有条不紊，是教学和科研方面的专家。四位董事年轻而有活力，具有管理、教育和教学能力。团队成员具有互补的个性、默契的合作和心理协调。
教师：学校专职教师51名，高级小学教师38名，小学教师13名。在51名专职教师中，42名拥有学士学位，6名拥有大专学位，3名拥有中专学位。一个区级骨干和15个校级骨干。所有教师都有一种认真负责的工作态度，能够努力改变教学观念，提高教学能力，完成教学工作。老师们很稳定，对学校很满意，工作也很轻松。
学校师资队伍建设：突出核心——，突出师德，打造教师典范，实施重点——，突出校本，推进改进，夯实基础——，突出群体，提升骨干。抓重点——兴人才、育人名师、管学生(包括少先队工作)。学校从量化管理入手，关注学生的培养教育，关注学生《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《首都青少年十个文明习惯》的实施。注重日常监督、检查和反馈，规范学生一日游、少先队值日周、升旗仪式等规章制度，严格管理，从身边的日常琐事入手，加强修养教育。坚持下去：每天都有行政领导和学生值班，每周都有道德总结，每个月都有小文明礼仪标兵进行比较，每学期都有
教学和科研应继承和探索学校的传统科研经验，整合学校现有的各级各类学科，围绕学生发展理念，形成具有鲜明学校特色的教育科研体系，同时不断加强教育
科研成果的推广将使先进的教育理念真正转化为教师的教学实践，促进学校教育教学的更好发展，提高办学质量。
坚持以教学为中心，以学生发展为基础，促进教师专业成长和学生个性发展，全面推进素质教育，追求“高效课堂”，有效提高教学质量，以质量赢得家长和社会对学校的信任。
规范学校教学管理流程，完善教学管理体系。
应努力深化教学改革，提高课堂教学的有效性。领导力——关注正常状态，教师——用心教学，课堂——充满活力，素质——得到稳步提升。
校园文化：校园环境干净美丽，有花园和果树，处处充满育人的氛围。一年一度的采摘节不仅是一个收获节，也是孩子们和果树一起成长进步的日子。果树见证了孩子们对它的爱，同时也培养了孩子们的情操和学生们美丽的心灵。学校的人际关系是和谐的，在学校领导、学校领导和教职工、教师、教师和学生、学生和学生之间形成了一个团结的集体。学校良好的人际关系能使教师、学生和员工紧密合作，充分发挥整体效应。教师有浓厚的教学和研究氛围。他们紧密合作，相辅相成。教师有良好的师德，关心和爱护学生，学校形成了积极向上的良好校风。
校训：文明、勤奋、团结、健身
北京市石景山区八角北路小学
