组织丘店中小型现在有校长办公室、副校长办公室、德育办公室、教务办公室、教务处、教务处等职能部门。学校的每个部门都有明确的分工和责任。各部门相互合作，共同为学校的教育、教学和可持续发展服务。学校团队目前有八名成员。侯立坤总统负责学校的全面工作。副校长孙杏林负责学校的党务工作。邱、乔福江、赵山、赵燕六位主任分别负责学校的安全、卫生、工会、教学和德育工作。老、中、青三代联合管理团队优势互补，锐意进取，为学校规范办学、优质办学、逐步实现特色办学目标提供了有力的管理保证。
学校教师丘店在中小学有499名学生和19个教学班。学校现有教师71人，其中52人获得高级教师资格，46人获得学士学位，8人获得区级骨干教师称号。教学团队主要由中青年教师组成，善于学习，勇于创新和改革，在教育教学中起着中流砥柱的作用。要全面提高师资队伍建设与重点培训相结合的原则，建立广泛的平台和优秀的师资队伍点、线、面，采取共赢的师资队伍建设措施，使中小学校师资队伍水平逐年提高。以教学质量为中心，办好优质教育是学校的一贯宗旨。学校提出要打造一个仇恨的小品牌，号召反派要有远见，在务实、规范办学的基础上凝聚智慧，为把学校建设成为具有基础教育特色的高质量学校而不懈努力。
德育是学校德育的核心工作。在“全员育人、环境育人”的理念指导下，邱店中小学通过完善学校管理和评价体系、加强班主任培训、开展一系列形成性教育和社会班级活动、美化和净化校园环境、建设主题化、特色化的班级文化，营造了一种教育氛围。在人文环境的建设中，邱店中小学提出每个教师都应该是学生做人的活教材。他们应该从内到外优化自己的美德，成为学生在健康、美丽和积极的状态下学习和模仿的好榜样。号召学生做最好的自己。自2005年全面家访实施以来，构建“家校合作”立体教育网络已成为中小型敌店的道德特色。活动包括聘请专家作家授课，举行家长和孩子的经验交流会议
教育、科研、教育教学质量是衡量学校效率的重要参考指标。自1999年以来，邱店中小学连续11年被评为顺义区教育系统先进的教育教学管理单位。在教育和科研方面，丘店中小学校以规范的教学管理和评价行为为指导。通过课堂教学评价、教学质量监控、教学科研引领等具体措施，教师教育科研能力得到全面提升。自2008年起，邱店中小学开始探索和尝试教研组集体备课、集体展示教研成果的活动模式。示范环节包括教师的基本技能、课堂片段的展示、课堂展示和小组内部评估。通过各教研组的阶段性展示，各教研组不仅相互学习，而且深化了学科之间的相互融合。教学和研究活动的改革也促进了学校科学研究的发展。区级研究、学校级研究和个人研究的结合加快了丘店市研究型教师的建设进程。
校园文化校园文化不仅是学校历史的积累，也是发展过程中新元素的注入和渗透。自1978年学校正式成立以来，丘店中小学校走过了31年的历程。作为校园文化的载体，校徽、校训和校歌也承载着中小商店的发展和变化。
校训：文明、勤奋、求实、向上
校歌：2000年，郭建忠创作了丘店中小学的第一首校歌。在2009年的《城市学校歌曲集》中，邱店中小学校创作了以下旋律优美、歌词简洁的新学校歌曲。青青学院，在江岸，我们是秋小阳光的少年。努力学习，积极锻炼。我们在团队中携手合作。来吧，来吧，亲爱的老师。来吧，来吧，来吧，亲爱的伙伴，我们将建设一个和谐的校园和美好的明天。文明、勤奋、现实、进步，我们是敌人的少先队员。崇德还在学习，很强大。在国旗下，我们的心和手是相连的。来吧，来吧，亲爱的老师。来吧，来吧，来吧，亲爱的伙伴，我们将建设一个和谐的校园和美好的明天。
1993年、1996年、1997年和1998年的重大历史事件分别完成了五所学校的标准验收，即中央学校、前山东、后山东、东部政府和西部政府。
从1982年到2009年，共进行了5次布局调整，先后合并了6所村级小学校：东吴基、上屯、西府、陆谦、东府、北府。
1992年，校训“文明、勤奋、求实、向上”被修订并沿用至今。
2002年，它筹集了30多万元，建造了一个中小型多功能大厅。同年，区、镇两级投资50多万元建设了北福小学。中心校园活动场地的地面是坚硬的。
2004年，它通过了该地区30%优秀课程的验收。
2006年更换办公桌和椅子
2008年，教师办公室实现了计算机化和网络化，课堂信息技术与学科的整合得到普及。
1990年学校荣誉：第13届冬奥会数学郊区县组第一名
2000年：国家部级“九五”课题活动课程实验基地
2001-2002:国家教育科学十五计划重点教育课题——综合实践活动与教师队伍建设(实验学校)
2001-2002年：北京实施《建设四化育新人》先进单位
2001年：北京市体委、教委乒乓球传统学校
2004年：2003年北京少先队阅读和使用报纸先进小组
2006年：2005-06年度儿童互助工作优秀组织奖
2008年：北京少先队员“明星火炬奖”
2008年：北京优秀课间锻炼评估学校
