(2)组织机构：康庄中心小学下设玉林堡小学和屯军营小学两个分校和一所幼儿园。学校有秘书1名，校长1名，教育教学副校长1名，德育主任1名，教学主任1名，总务主任1名，工会主席1名，共7名。有626名学生和81名教员。
(3)教师：学校有专职教师63名，其中92.8%工作8年以上，有成熟的工作经验。目前，有6名县级骨干教师和12名校级骨干教师，青年教师占主要比例。他们精力充沛，灵活多变。教师学历高，自主学习能力强，可持续发展空间大。能积极贯彻新课程理念，多种方式方法，更快地接受新信息。
(4)学生管理：学校以“三个负责人(聪明睿智的头脑，开朗愉悦的口语，芬芳优雅的文字)持续发展”为发展目标。本着“创造学生发展空间，开发学生个性潜能，提高学生综合素质”的办学理念，我们重视学生的全面发展，使各级学生对学习充满信心，享受学习，从学习中受益。除了注重书法和口语交流，学校还注重艺术教育。它把艺术教育作为文化教育和素质教育的起点，开设了二胡、琵琶、长笛、书法、绘画、声乐、舞蹈、摄影和篆刻等10多个艺术班。通过举办艺术课和开展课外艺术活动，学校为学生全面发展和学习特殊技能提供了广阔的发展空间和机会。
(5)德育建设：我校以素质教育的要求指导德育，坚持专题活动与实践活动相结合，开拓创新与养成习惯相结合。进一步树立以人为本的教育理念，重视和尊重学生的个性，明确德育目标，完善组织网络，丰富德育内容。鼓励孩子在自己的实践中把做人做事的原则内化为健康的心理品质和良好的行为习惯。以感恩为主题的教育形式使德育工作卓有成效，开展以感恩为主题的各种教育活动，倡导每天做好事。感激父母养育他们的仁慈。欣赏老师的教学。感激学校的好意。
(6)教学和科研：在教学美的过程中，要求教师创造一个轻松愉快的课堂学习氛围，师生互动和生生互动，让学生多动脑筋，多动嘴皮子，多动动手，培养学生的实践能力和创新精神。注重教学方法，使复习、新教学、作业等教学环节有机结合，努力优化教学过程整体。充分发挥课堂评价的激励功能，适时、适度、多种形式地鼓励和评价学生，最大限度地调动学生的积极性，使课堂充满活力。
学校鼓励干部和教师积极开展这方面的研究。每个中层以上干部都有自己的项目，研究成果显著。校长亲自负责县级项目《开发利用校本课程促进师生成长与发展的研究》的研究。副校长负责市政项目《利用发展性评价促进学生课持续发展》的研究，教学主任负责县项目《充分利用教学智慧提高课堂教学实效性研究》。德育主任和心理教育教师负责国家教育部“十一五”项目《德育中的感恩教育》的研究。
(7)校园文化：学校高度重视校园文化建设，实现了书画艺术与景区布局相结合、专家与师生设计相结合、外出与邀请相结合、地方历史文化遗产与学校特色作品相结合、璧山磨海、文化长廊等延庆地区“一花一秀”的独特设计风格四个结合。教师的书法作品挂在教室里，艺术成果通过书法、绘画等作品展示在每一层楼里，让每一面墙都能说话，让每一个校园景点都能启迪，让每一个雕塑都能寓意，让校园充满独特的艺术气息，让孩子们在校园的艺术大厅里得到美的感受、艺术熏陶和精神陶冶，学会充分感受美、享受美、创造美，在康庄小学的书法天堂里快乐成长。
校徽：雄鹰在长城脚下翱翔；校训：全面发展和专业学习；校歌：康晓，我成长的摇篮。
(8)特色活动：体育特色：被批准为足球特色学校，足球活动有计划、有组织、有步骤地开展，团队训练定期在上午和下午进行。足球教学被纳入常规教学。每节课的主要内容是在课前十分钟培养特殊的足球能力，从而提高学生对足球的兴趣。根据学生对技战术的掌握情况，在不同的层次上进行技战术教学。定期组织学生进行足球联赛，并在课堂上组织杂耍、射击等个人比赛。同时，在足球联赛中选出最佳得分手、最佳守门员和年级组中的最佳球员。该校足球队连续三年获得郡冠军。
郭雪特色：与北京德惠智教育科技中心合作，推进“读经典、做君子”的普及，邀请郭雪名师到学校讲学。学生通过阅读《弟子规 三字经 千字文 道德经》等经典著作，结合“八荣八耻”时代的社会主义荣辱观教育，陶冶人格、增长智慧、陶冶情操、开发潜能。善用以《弟子规》 《道德经》等经典为内容的书法教材，使文本蕴含道。要求学生把阅读和写作结合起来，要写得好，要正直，要在提高品格的同时提高品格。组织班级经典阅读展示和评比活动，奖励优秀阅读班级和个人。
(9)学校荣誉：市级校园环境示范学校、市级园林单位、市级绿色学校、北京市体育达标优秀学校、北京市体育法规实施先进学校，多次荣获市级艺术节优秀组织奖。全市先进科研单位、全市先进课改单位、全市先进艺术教育单位、北京市百所优秀课间操学校，以及全市明星火炬奖。
延庆康庄中心小学
