学校制定了《三年发展规划》，确立了“全面贯彻党的教育方针，立足学校实际，努力发展学生全面发展的民办教育”的发展战略。它提出了“抓常规提高质量，通过活动培养习惯，通过培训促进提高，寻找发展机会”的办学理念。“学校始终把教师的专业成长放在首位，以教师队伍建设为载体，促进教师道德和专业素质的提高。
办学理念学校道德教育的目的是培养爱和学会在互助和友谊中玩耍的好学生。以“积极的校本课程”为载体的形成性教育推动着学校的整体工作向前发展。通过学习和指导，从上到下明确学校德育的奋斗方向。完善德育工作管理机制，建立教学部和班主任两级定期管理机制，形成各部门密切配合、班主任和班主任共同承担的纵向联系的德育工作体系。全校教师齐心协力，以身作则，努力“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”，积极探索学校德育新途径。通过讨论和实践，探索体育活动与体育课间休息的联系点，以课堂出勤、课堂练习和兴趣小组竞赛的形式丰富学生的课外体育活动，从而在活动中培养学生良好的行为习惯和意志力，使学生成为热爱学习、相互玩耍、相互关爱的好学生。
校本课程融入了整个学校的思想和实践，校本课程的建设过程被视为办学特色的发展过程。活动课程主要包括跳房子、翻绳、踢毽子、跳绳、呼啦圈、乒乓球、象棋、围棋、拼音旗和英语象棋。课程的丰富性是快乐教育发展的重要标志。以“通过活动培养习惯，促进学生幸福成长”为主题，校本课程由无到有，为学生发展提供了更多的教育资源，成为幸福教育内涵发展的新亮点。开展研究项目，向专家咨询并结合现代教育理念。最终实现了“培养学生爱学习、爱玩耍、爱互助、爱友谊”的教育目标。学校利用各种主题活动对学生进行思想教育。为庆祝中华人民共和国成立60周年，我校组织了“我学习，我锻炼，我进步，我快乐(学校的校训)”校本活动课，以展示运动会，增强学生对祖国、对家乡、对学校的爱，增强学生对祖国、对学校的爱，增强学生对祖国的爱
学校的目标是建立从日常管理要求质量的教学管理目标，深入开展各种专题教学和研究培训，帮助教师解决教学中的实际问题，聘请教学和研究人员到学校上课，指导教师备课和讲课，举办专题讲座培训教师，从而提高教学和研究活动的有效性。学校以课堂教学为主渠道，从教学源头入手，从——备课入手，规范备课环节，强调教案应体现教学方法和学习方法、教师学习教材的能力、教师主导与学生主体的关系。每节课后，学校应该写教学论文进行反思。以科研引领教学与研究，以培训促进教学与研究，以教师引领自己的研究，以教师撰写自己的课程改革研究论文，教学与研究实际上是针对问题，提高教师在实际教学工作中的教学与研究意识，提高教师的教学与研究水平，促进教师的专业发展。校际友好交流，聘请先进学校教师授课，相互交流，相互学习，取长补短，拓宽教师视野，提高教学质量。
