上海市浦东新区东方小学

基本内容学校概况：东方小学坚持“培养学生综合素质、创新能力和健全人格”的目标，“自主发现问题、快乐解决问题、从探究过程中获取知识、增长人才”正成为师生生活和学习的主旋律。目前，东方小学正与华东师范大学、上海师范大学、上海教育科学研究院、城市教研室的教育专家联合开展课程教学改革与研究，并申请课题《跨学科项目学习的开发与实践》。"每个人都有一个话题，每个人都做研究，研究促进改革，改革促进成长"是东方小学教师的座右铭。他们非常清楚，为了办好一所学校，师资队伍的建设是非常重要的，所以他们在师资队伍建设上花了很多精力。丰富多彩的科研和教学科研活动不断提高了师生的综合素质，增强了他们的创新能力。学校有789名学生和24个教学班(包括7个寄宿班)。拥有一支年轻有为的教师队伍，35岁以下教师占80.6%，大专以上学历占100%，其中国家级骨干教师1名，区级和校级骨干教师16.1%，校级骨干教师41.9%。东方教师有六种意识：适者生存的风险意识；荣辱与共的群体意识；因材施教的责任意识；保持清洁的自律意识；认真计算的利益意识；全心全意的服务意识。同时，加强师德教育，注重教师形象建设。这些教师综合素质高、业务能力强，为东方赢得了良好的声誉。他们中的许多人获得了市、区两级的“花园奖”，新区的“金色年华”教师，无数教师在国家、市、区一级的教学竞赛和论文评比中获得了一等奖。东方小学是新区授予“质量信得过单位”的小学。学校在硬件设施和校园环境方面为学生创造了良好的学习和生活氛围。努力营造“以人为本”的校园文化，学校的“独立、合作、开放”理念体现在插图和图片的宣传橱窗中，走廊上的每一句鼓舞人心的话，墙上的每一幅艺术图片，以及学生在课堂上亲自布置的每一件作品。办学特色：办学理念：东方小学以课程建设和课堂教学为出发点，塑造具有东方特色的校风，构筑教师专业发展之路，逐步形成办学特色。让学校成为学生全面发展和健康成长的乐园，成为教师专业化全面发展的沃土，促进学校的可持续发展。办学目标：高质量，创特色，争创一流。高质量：1。学生素质的全面提高。(1)每个学生的思想品德都有显著提高。三种意识(主体意识、合作意识和实践意识)显著增强。两种能力(发现问题和解决问题的能力)有了显著的提高。(2)包括学困生在内的所有学生的全面发展和健康成长。2.教师专业化的可持续发展。全面优化现代管理体制和机制(1)建立教育质量评估机制，促进学校可持续发展。(2)现代管理中文本化与人本化的统一。创建特征：1。课程设置(1)以市政项目《跨学科项目学习的开发与实践》为出发点，构建跨学科项目学习课程，使学科课程学习与跨学科项目学习齐头并进。(2)德育活动的课程化；(2)构建自主、合作、开放的课堂教学模式，改变学生的学习方式