该学院现在有29个教学班，1，323名学生和91名教师。学校师资力量雄厚，校风、教风、学风优良，教学质量稳步提高。近年来的统计表明，65名教师获得了国家、市和区各级各类荣誉称号，42名教师在国家、市和区各级教学竞赛中获得了前2名。
1991年被评为上海市全面改革试点学校之一。几年来，学校以教育和科研为导向，以课程和教材改革为载体，以“培养创新集体”为主题的市级研究为出发点。积极探索以德育为核心、以创新精神和实践能力为重点的素质教育，着力建设创新型群体。通过集体团结、教育和发展学生的个性，学生可以在创造性的集体中积极发展。
重视课堂教学的改革和研究，倡导学科教育向素质教育发展，重视学生思维的发展和教学过程中能力的培养。
在课程设置和教学内容上，长宁实验小学加强了活动课的教学，增加了形体、现代儿童想象画、书法、计算机绘画等专题。此外，还成立了35个内容丰富、形式多样的兴趣活动小组，如现代儿童想象绘画、摄影、字画、汽车、空中模型、象棋、围棋、茶艺、民间音乐、京剧、影视等。培养学生的兴趣，发展他们的个性和特长。
1995年，长宁实验小学结合工时制度改革和学校工作两天周末的新问题，在全国范围内率先提出“快乐两天假期团队活动”，形成了独具特色的“自动备份”双轮联动大型转盘模式。
在全国鹰奖章运动中，学校支持少先队员将他们的训练与学校的行为准则相结合，创建了“鹰集体荣誉奖章”，然后是自行设计的组织个人节日活动的徽章——多彩的“闪光奖章”。
在一系列富有创意和丰富多彩的课外活动中，学校充分发挥了学生的主体精神，为班级群体的建设和学生个性的发展提供了广阔的空间。学生们深思熟虑，见解深刻。他们的思维非常活跃和敏捷。他们的主体意识和创新精神大大增强。他们的个性和特长得到进一步发展。近年来的统计显示，学生围棋队已经连续三次获得男子b组团体冠军。女子手球队连续四次获得市、区团体冠军。95岁的毕业生倪华赢得了世界男子快速象棋冠军。学生们在全国各城市和地区的各种比赛中赢得了300多个奖项。
长宁实验小学注重探索和寻找实现小学质量的途径和方法，使学校工作不断跃上新台阶，逐步形成学校工作科研、教学方法现代化、少先队工作自动化、科技教育普及化、艺术教育特色化、童心校园建设的新格局。
办学的目的是面向全体学生，全面提高他们的素质，发展他们的个性和特长。学校的培养目标是：品行端正、基础扎实、体质好、兴趣广泛、习惯好、能力强、个性鲜明、潜力大。
近年来，先后荣获“上海市文明单位”、“上海市教学研究先进集体”等90多个国家级、市级和区级荣誉称号。学校先后被指定为八个实验基地，包括“创新教育研究基地”
