2008年和2009年，教育部《中小学生学业质量分析、反馈与指导系统项目组》测试反馈显示，京郊大学附属学校学生不仅学业成绩优异，而且呈现出“多、少、好”的趋势，即学生睡眠和体育活动增加，补课和作业减少，师生关系改善。
办学特色实验双语教学始于1999年。该校的双语教学实验从低年级、学科初年级提升到高年级和学科延伸。积极营造校园双语学习环境，如设置英语谚语走廊，每天中午举行英语走廊活动。每次学校举办大型活动，都会推出一系列通用英语和特殊语言的活动，供学生学习和使用。学校利用假期和外籍教师的资源组织假期英语活动。学校提供多种双语延伸课程，如法语、日语、韩语、英语演讲、英语小品等。
办学理念是追求“绿色转换率”，提高教育的有效性，为学生的成功生活打下基础。
静安区教育学院附属学校拥有一批敬业敬业的教师。小学教师有94%以上的大学学历，其中63.7%有学士学位。中学教师拥有97.1%的学士学位，其中19%通过了研究生课程。这所学校有17名高中教师。以课程教学改革为载体，加强师资队伍建设，提高学校师资队伍整体素质，形成相当数量的中高级教师和学科带头人，造就一批优秀教师，培养一批在全区乃至全市有一定影响力的教师，造就一批名师。
在过去的十年里，学校承担了教育部和上海市教委的许多重要任务。获得上海市教委教育科研成果一等奖，获得教育部颁发的“全国教育系统先进集体”等一系列荣誉称号，成为上海市著名校长培训基地和上海市德育培训基地。学校先后荣获“上海市文明单位”、“上海市中小学行为规范示范学校”、“上海市普通教育系统德育先进集体”、“上海市双语教学实验学校”、“上海市特色艺术学校”、“上海市教育研究先进集体”、“全国少先队红旗大队”、“全国少鹰大队”、“上海市中小学活力大队”等荣誉称号。 “全国青少年”心中有祖国，有别人的“主题教育活动先进集体”、“上海五四青年团”、“全国教育系统先进集体”。
学校发展学校依托区教学所优质的教育资源，按照“按最佳发展时期设班，就近发展地区创教”的办学理念，坚定不移地走以“提高教育实效”为主线的改革之路，在课程和教学领域进行了全面改革，并与教育部、教育部、教育部、教育部等部门进行了合作
短短几年间，京郊苑附属学校从一所薄弱学校(海防中学)发展成为上海新的优质教育资源，实现了跨越式发展，引起了教育专家和社会各界的关注。特别是，自2004年7月8日以来，《解放日报》以“轻负担、高质量”为主题，五次报道了学校加强素质教育、减轻学生沉重学业负担的措施。这引起了中宣部部长刘运山和国务委员陈至立的注意。后来，中国和上海的主要媒体，如中央电视台、人民日报、光明日报、中国教育日报、上海电视台和《文汇报》也纷纷报道，并给予充分肯定。2005年9月8日，《解放日报》以《学生“减负”教师“加压 升学率“绿”起来》为标题对该校进行了专题报道。2005年11月4日和24日，《人民日报》以《二年级开始学数学，如何？——上海静安区教育学院附校的实践》和《素质教育和升学率何以兼得——访上海静安区教师进修学院附属学校》为主题，连续对该校进行宣传报道。
教学改革亮点1。用大课程理念构建双语教学；
2.《牛津英语》产生的教学方法、手段和模式应该从经验中推广。
3.构建系统实施的德育校本课程体系。
4、积极探索初中语文拓展阅读和讨论教学；
5.由市教委牵头的中美合作项目“旅游”和以主题为主导的信息技术教育研究项目，逐步形成了学校信息技术课程体系。
6.教育部牵头的中法合作“做中学”项目获得了中外专家的认可。
7.学校充分考虑学生的差异，注重学生的个性，开设了100多门校本课程，极大地激发了学生学习的积极性和主动性。
8.持续改进名师工程：从2006年6月开始，受市科教委、市教委委托，由张校长牵头，学校与静态教育学院联合举办了上海市名师培训工程区(县)中心组负责人高级培训班和上海市中小学骨干教师德育课程研发培训基地。 其第一阶段分别招收了66名和21名注册学生，承担了全市著名校长和德育教师(骨干教师)的培训任务。
办学目标是要有先进的教育教学理念、明显的办学特色和显著的教育成就，形成相对合理的九年一贯课程体系，坚定自信地追求“绿色毕业率”，充分关注未成年人的生活质量，成为上海市的实验示范名校，在全国范围内具有相当的知名度。
实验：作为国家示范性教师培训机构静安区教育学院的课程教学改革基地，我校将在课程、教学、管理等领域开展广泛的前沿实验研究和行动研究。我们将在学校用充分论证和开创性的思想进行实验和实验，并继续发挥“实验场”的作用。
示范：在地区教育学院承担的7年中，附属学校的成功经验辐射到全国(西藏除外，包括香港和澳门地区)。未来，它将使教育教学成果对教育行政部门和其他学校具有借鉴意义，继续发挥“辐射源”的作用，在全市乃至全国具有一定的影响力。
培养目标是通过课程教学改革，使每个学生都能接受优质教育，培养德、智、体、美、劳等方面的全面发展，具有一定的创新精神和实践能力，适应未来社会发展对新型人才的需求，为学生的终身发展奠定基础，为学生创造成功的人生。
具体来说，经过几年的学习，学生毕业后应该具备“五自学、四高学历、三优、二创新、一发展”的优秀素质和能力。
五个自我：自尊、自信、自律、自主和自我
张生于1948年。1974年从事教育工作，先后担任高中物理教师、班主任、年级组长、教学主任、副校长和校长。他于1994年加入上海静安区教育学院，担任副院长和院长，专门从事教育研究和教师-校长培训。自1998年起，他还担任上海市静安区教育学院附属学校(以下简称静安区教育学院附属学校)的校长。目前，他是京郊苑附属学校的校长。
张享受“国务院特殊津贴”，荣获“上海市劳动模范”和“全国五一劳动奖章”。现在他仍然是华东师范大学的“杰出教授”，指导研究生教育。同时，他还是教育部中学校长培训中心的兼职教授，上海著名校长培训基地的主持人，上海的超级校长。
张先后主持教育部和市教委的五个重点课题，担任组长和副组长。他多次获得教育部和上海市教育委员会教育研究和课程改革一等奖。其中，《后“茶馆式”教学》获教育部“全国基础教育课程改革教学研究成果”一等奖。张是这一成就的第一责任人。张发表教育论文100余篇，专著2部。
交通小学地址及学校地址：上海市静安区江宁路688号；
周围地铁：地铁7号线和地铁1号线；
周边公共交通：68，206，19，316，113，76，54，36；该小学数据来自百度地图，最终结果以百度地图数据为准。
高中校园的地址是上海市静安区海防路374号。
周围地铁：地铁7号线和地铁1号线；
周边公共交通：36，328，112，112，54，950，738；该数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。
