人民网北京11月18日电(熊旭实习生寇亚男)近日，由首都师范大学主办的2020年湖北省“37个贫困县重点幼师出国访问学校”国家培训项目在福建省南平市建阳区举行。
南平市建阳区副区长郑顺莲在开幕式上欢迎学生。她说，建阳位于福建省南平市中部，剑溪河上游，武夷山南麓，又名郯城，是福建省五大历史最悠久的县市之一。宋代曾以“书屋”、“理学名邦”著称。地方特色文化包括斋藤优子文化、建站文化、笨笨文化等。希望同学和当地幼儿园一起交流，一起学习，一起进步。
据了解，此次国家级培训项目是一次以“如何更新贫困县幼儿园教育理念，提高实践中保护教育的行为和能力”为主题的培训，按照按需培训的原则，坚持实践与发展相结合的设计理念，更新教育理念，拓宽视野，提高保护教育的科学能力。在为期半个月的培训中，湖北省37个贫困县的100多名重点幼儿园教师通过专家讲座、示范课教学和岗位交流等方式，提升了自己的自学能力、自我反思能力和自我发展能力。
接受过这次培训的湖北省古城县紫金镇中心幼儿园老师陈厚杰深有感触。他说，面对园区60%的留守儿童，最大的困难是与孩子监护人的沟通：老人行动不便、缺少智能手机、缺少先进的育儿理念、缺少科学的育儿方法等。这些都制约了家庭合作和男女同校的发展。在这项研究中，他认为最大的收获是更新了“生活是一门课程”、“游戏是一门课程”的观念。
湖北省麻城市富天和中心幼儿园的教师王亚说，他们现在面临的最大问题是缺乏教师。一个公立公园只有一两个公立老师，其他都是在职的，素质参差不齐，流失严重。通过这次训练，她最大的收获就是学会了如何强化自己的能力，利用周围的资源对孩子进行生活和游戏的教育。
“最令人印象深刻的是，他们将‘建业’的传统工艺融入课程，作为幼儿园的特色课程。”王亚说。受简阳幼儿园的启发，她说，他们也应该开阔眼界和思路，不要局限于课堂，而是要思考如何真正让具有地方特色的课程进入孩子们的内心。
如何解决幼小衔接问题，是幼儿园面临的新问题。通过这次培训，湖北省崇阳县第二幼儿园教师黄琼认为，首先要在学期开始前向家长发放问卷，统计家长关注的重点；其次，在孩子入学之初就要召开家长会，主要是改变家长的育儿观念，向家长说明学龄前的年龄特点和发展规律，以及小学的危害，向家长公布幼桥班的教学安排和计划，做好幼桥工作。
简阳区教育局局长陈玉明在与培训老师的交流中说，为了做好幼儿教育，政府必须首先履行自己的职责。在做好硬件建设的同时，还必须做好软件建设，做好教与学。在好玩的情况下，一定要把传统文化融入校园；其次，幼儿园要根据自身实际情况做好评估机制，做好各个环节；最后，政府的立足点要放在加强教师上面，师德要分阶段考核，要不断“走出去，引进来”。
