近日有新闻报道称，2019年我国高职招生规模扩大116万人，超过预期任务。今年高职招生规模顺利扩大，中国建成了世界上最大的职业教育体系。2020年政府工作报告再次表示，今明两年招生人数将继续增加200万人。
不仅是高职院校的“大规模扩招”，也是我国研究生和大学毕业生的大规模扩招。根据教育部此前公布的数据，2020年研究生招生规模将同比增长18.9万人，达到100万人，高校毕业生规模将同比增长32.2万人。今年9月发布的《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》提出，博士生招生规模适度超前布局，硕士生招生规模稳步扩大。
高职院校扩招、专科毕业生扩招、硕士研究生扩招、博士生扩招，对于面临就业和升学壁垒的高中毕业生(中职毕业生)、高职毕业生、本科毕业生、硕士毕业生无疑是有利的。这意味着深造的机会将会增加，这可以缓解目前的就业问题，提高自己的教育水平，从而在未来实现更高质量的就业。
但这也引起了一些公众的质疑：通过扩招来缓解高校毕业生的就业困难，把教育作为就业的“蓄水池”，如果扩招后的人才培养质量得不到保证，这种做法只能暂时延缓就业压力。同时会导致高等教育结构和人才培养与社会需求脱节，造成“学历高消费”、“学历贬值”、“教育浪费”。
经过分析，人们同意高等教育适度扩张，但不同意单纯为了缓解就业困难而扩张。扩招必须由各高校根据自身的定位和条件，在保证培养质量和坚持办学特色的基础上进行论证，从而确定是否扩招以及扩招规模应该有多大。我们不应该不顾办学质量和特点，轻率地采取群众行动，盲目地扩大招生。高校是否录取，随着招生规模的增加，招生门槛会降低，这就要求高校推广“宽进严出”的招生培养模式。如果降低招生门槛后不能坚持培训质量标准，就会导致事实上的学历贬值问题。
诸多迹象表明，未来几年，我国研究生教育将进入新一轮扩招周期。虽然我国研究生人数已达到300万，但有研究人员指出，我国1000名注册研究生人数刚刚超过2人，远低于发达国家7、8人的水平。如果1000名注册研究生增加到4名，我国研究生人数将达到560万，每年招生规模在180万到190万之间，但现在只有100万，有很大的扩张和发展空间。
一方面，随着近年来一些地方本科院校的发展壮大，这些院校也纷纷申请硕士和博士项目，发展研究生教育。更何况2020年研究生申请人数已经达到341万，预计2021年研究生报考人数将超过400万。供需双方都对研究生扩招提出了新的要求。
另一方面，扩招不是一个算术问题，它对整体教育和社会发展的影响是必须考虑的。毫无疑问，随着招生规模的扩大，尤其是研究生的招生，将进一步刺激我们整体教育的学术取向，许多学生将以提升学历为目的来规划自己的学术发展。同样的问题也会出现在高职院校。中等职业学校和高职院校应以就业为导向，培养学生就业能力
