原标题：全国20个省出台了减负名单。怎样才能真正减轻老师的负担？
20省份出台减负清单：
教师负担如何真减实降
近日，教育部教师工作司司长任友群在教育部新闻发布会上表示，“十三五”期间，教育部发布了20篇减轻中小学教师负担的文章。目前，全国20个省已经发布了减负名单，预计今年内将在各省发布。
以前有很多会议、评价、表格、调动，耗费时间，分散教学精力，让老师精疲力尽。今年年初，教育部提出要把减轻教师负担作为一件大事来抓。
一年来，各地出台了减负名单，减轻中小学教师负担的行动如火如荼。各省提出了哪些有针对性的措施，有何共同点？有什么区别？如何真正减轻老师的负担？
评比事项减少50%以上，减负效果难立马显现
今年是湖南省益阳市农村教师刘冲任教的第六年。因为他也是班主任，要花精力整理各种资料，记账，迎接考试。“过去，一查就准备材料。周末经常加班，确实是应接不暇。”
《湖南省中小学教师减负清单》要求各地在今年年底前清理本地区现有涉及中小学和教师的检查、检查、考核、考核项目，严格控制总量和频次，确保中小学和教师的检查、检查、考核、考核项目在现有基础上减少50%以上，清理后保留的项目实行清单管理。
截至目前，《湖南省中小学教师减负清单》已发布近20天。刘冲介绍：“教育系统外的检查精简了三分之一以上；然而，教育系统内部的检查数量基本保持不变。数数，减负的感觉一般不明显。”这几天他还在接待日常教学检查、家访记录检查、安全检查等检查组。
但在刘冲看来，学生成长档案检查、学生体质监测、校园食品安全等一些检查项目是合理的。
监督检查评比方面，黑龙江、四川、云南等省也规定，未经同级党委批准上报的涉及中小学和教师的监督检查评比活动不得开展。此外，四川提出，如果电子文件可以用于监督、检查和鉴定，就不需要纸质文件。云南省限制在一个工作年度内，同一监督、检查和鉴定的频率不得超过两次。
据记者梳理，省级下发的减负名单约有18份，基本涵盖清理精简现有事项、填写相关报告、合理安排专项任务等内容。
“要防止地级、县级减负名单被复制复制。通过实地调研，明确哪些具体事项是地区不合理负担，哪些是必要的教学要求，并做好筛选。”陕西师范大学教授胡金木说：“这些内容对减轻中小学教师的负担有积极的作用。不过，政策减轻负担还需要一段时间。”
与教学无关的社会事务，尚待明确
此前，各种与教学无关的社会任务“上学”成为新趋势。河南省新乡市一所小学的校长陈华明告诉记者，扶贫、禁毒、创建文明城市和健康城市都已进入学校，需要教师参与。"这些创造活动有无穷无尽的材料、无穷无尽的形式和无穷无尽的文件."
对此，许多地方针对不同类型的活动制定了具体的减负规定。
广西提出，原则上不安排中小学教师上街执勤，不分配参加志愿活动的强制性任务，也不应该
中小学教师减负20条，明确提出统筹规划，将社会事务规范纳入校园工作，不向中小学摊派与教育教学无关的活动和工作，不擅自让学校停课，在人出现的地方举办相关活动。
直到现在，陈华明仍然“没有勇气”拒绝非教学活动进入校园。“扶贫、禁毒、创建文明城市，哪些活动与教育教学无关？什么情况下学校有权自行决定？”她说，为了保证学校安静的教学秩序，让教师专心于教学工作，有必要在文件中明确项目内容。
严管微信工作群，“内在负担”也需关注
未完成的材料，无尽的形式，无尽的活动材料.在各种报道中，很多一线教师感叹自己经常通宵达旦写材料，大部分时间精力都花在伏案工作上。
随着智能手机的普及，各种工作组、微信官方账号、App应运而生，很多老师被随时推送、强制投票搞得筋疲力尽。
“现在每个老师都有一二十个微信群，无数个应用，必须24小时关注，随时准备加班。”陈华明很担心，“这样一来，对教育的热情就被消除了，很多人也变得专业累了。”
据记者梳理，减负名单中提到很多省份，减轻了举报工作量，规范了微信工作组。其中，江西规定，各级党委、政府、教育部门要严格规范涉及中小学和教师的报表填报工作，根据需要统筹安排，杜绝各种数据重复填报、多填表格的现象。
四川指出，不应以留分作为评判学校和教师有效性的标准，实际工作评价也不应被微信工作组、政府App上传工作场景截图或录制视频所取代。
青海已经明确，严禁强制学校和教师使用未经党委或政府审核备案的图书订阅、阅读活动、学习app，严禁强制学校和教师关注与教育无关的各类微信微信官方账号，加入QQ群、微信群。
广西提出，不要求中小学教师关注与教育教学无关的微信微信官方账号。对此，胡金木质疑：“如何确定优秀的教育教学微信微信官方账号还不清楚。谁来筛选，谁来评判，没有标准。”
“除了评估、填表、转学等工作，还有很多与教育教学相关的负担，比如教师不剪辑导致教学任务过多，应试教育下作业过多的批改，与四五十个家长的沟通。"胡金木称这些为“内部负担”. "在应试教育尚未完全扭转的背景下，社会教育心态普遍焦虑，学生之间竞争依然激烈，教师减负工作任重道远。"
(记者陈鹏)
