原标题：《鸡宝宝》背后，是突破还是困境
在江西省萍乡市的麻田中心学校，学生们正在进行“轮胎赛跑”的训练。新华通讯社
在北京海淀区清华大学附属中学，学生们正在上语文课。新华通讯社
在天津博物馆，孩子们在老师和家长的注视下裁剪布料。新华通讯社
每天下午5点，北京海淀黄庄的快餐店就是校服和他们的“支援团”的家。
校服有不同的颜色，穿校服的孩子不是站着就是坐着，或者看起来没心没肺或者容光焕发。身边的大人忙前忙后：点餐拿饭，掐表叫车，很多时候甚至给正在造纸或看手机的孩子喂饭。
这里是北京海淀区，号称“中国教育的青藏高原”，而海淀黄庄则被誉为“宇宙家教中心”，而海淀妈妈们更以“鸡宝宝”的教育方式而闻名。同时，海淀妈妈也爱学习交流“鸡宝宝”的秘籍。甚至在他们的带领下，越来越多不愿意落后或者不敢落后的家长正在进入“鸡宝宝”的行列。
临近期末，“吉华”父母的焦虑也达到了顶峰。
“鸡娃”妈妈扎堆出现
——“普通人就不能培养出优秀的孩子吗？”
专家：“鸡娃”现象是典型的专制型或权威型教养方式，超前培养、突出特长、挤进名校，是“鸡娃”的实现路径
胖肠妈妈是标准的海淀妈妈，8岁的儿子在海淀某重点小学读书。目前她的综合得分在海淀同龄人中的前1%以内。
“很难考上这所学校。考题是保密的，每年都会改，不能刻意准备。打铁还是要狠！”肥肠妈妈说，孩子3-6岁的时期是投入产出比最高的时期。
“在这段时间里，我为费昌培养了一个相对独立的学习习惯和生活习惯，为他积累了一个相对扎实的学科基础，突破了识字障碍(6000字)，学会了中英文自主阅读，用英语阅读《英语9级模型》，背了一、二、三册《新概念》。小学学了六年数学，初三开始学奥数。琴过了皇帝二级，跆拳道绿带。”肥肠妈妈觉得自己很适合海淀。“对于大多数父母来说，家里没有我的，也没有光明的教育。但是普通人培养不出优秀的孩子吗？我不这么认为。我觉得我的道路更适合大多数普通人。”胖肠子妈妈说。
肥肠妈妈说她是普通本科毕业，相当于海淀区的“文盲”水平，因为“海淀区高学历家庭那么多，竞争很激烈”。
虽然这位胖胖的母亲强调，作为普通父母，他们无法规划孩子的未来，但许多海淀父母的目标是让孩子进入清华北大。海淀父母的“鸡宝宝”人生规划在网上流传：1岁，开头说话，中英双语教学；3岁，能自己看英文绘本，背100首古诗；5岁，在奥数学习，思维训练… 10岁，奥数一等奖，英语拿到PET证书(剑桥英语测试初级水平)。而这就是海淀前5%的学生和北京前1%的学生的水平。
海淀的妈妈几乎为全国的父母树立了一个学习的里程碑。成都的母亲李翰直言不讳地说，虽然她也想走这条路，“我的空闲时间很少，他可以在和孩子玩耍时接受一些知识。但是买的识字、数学、英语的网上课太长，孩子会很难坚持，会有挫败感。”
李翰发现“小鸡宝宝”的妈妈们都是一堆一堆的。每个人都有共同的志向或共同的价值观。他们走到一起就会交流，气氛就会很不一样。”李翰直言不讳地说她不能那样做。
为什么家长都在“疯狂地”抢着申请补习班？我那胖胖的肚子妈妈坦言：“因为现在的中考政策没有中考那么明确，没有固定的标准。所以大家一定要想办法证明我家宝宝英语很好。那什么证明？只是剑桥英语考试。
首都师范大学教育学院教授薛、博士生高翔通过后续调查发现，父母的教养方式可分为专制型、权威型、宽容型和被忽视型，“鸡宝宝”现象是典型的专制型或权威型教养方式。“也就是说，父母特别关心孩子，在孩子身上花的时间更多。在国外，这种方法也被称为直升机育儿或强化育儿。提前训练，突出特长，挤入名校是实现“鸡宝宝”的途径。
复旦大学社会学系副教授沈奕斐也认为，通常有两种类型的父母容易出现“凤胎”现象。一是对孩子要求严格。这样的父母对学业要求不高。他们希望自己的孩子养成一种非常正确的行为。码，认为孩子如果没有受到严格的教育，很可能成长不好；其他家长不仅严格，还会和孩子商量，在报班前征求孩子的意见，但实际上，即使孩子不是很喜欢，也会用各种理由说服孩子参加很多培训班，让孩子接受现状。
多数家长的焦虑源自比较
——“孩子怎么落后了这么多！”
专家：焦虑的家长习惯用数字化、阶段化指标衡量孩子，结果是与教育本身形成冲撞，反倒影响了孩子
来自广东的母亲冯欣在网上社区聚集了来自世界各地的家长，成立了“鸡宝宝法交流小组”。在小组中，我们交流抚养孩子的方法，并讨论哪个机构的补习班更好。组里一位妈妈说：“我们的宝宝不仅语文考了第一，数学也考了第一，成绩99。请允许我笑一笑，哈哈老妈妈的心！”群里的妈妈们纷纷称赞。
冯鑫觉得“鸡宝宝”不容易。"作为两个宝贝的母亲，焦虑接踵而来."回忆起自己“鸡宝宝”的来历，冯欣说是因为疫情期间在家上课，老师要求上传作业视频。她发现其他学生会讲故事和数数。“怎么感觉姐姐这么落后！”冯欣此刻有点害怕，立刻开始研究“鸡宝宝”的方法。
很多父母的焦虑源于攀比。“我儿子幼儿园班的一个小女孩，4岁的时候就能流畅地读完所有的英文绘本。我们的孩子6岁的时候可能达不到这个水平。”李翰认为，“在没有互联网之前，你只知道周围人的情况，而不知道海淀孩子的水平。每个人都是按部就班的，不知道时代的发展会让人们的生活状态发生很大的变化。以前是一个很温柔的时代。”
有一种观点认为，父母的焦虑是由于剧场效应，即在剧场里看一场戏。如果前面一个人不按规矩站起来看，后面的人也会站起来看清楚。最后，整个剧场都站起来看戏。
然而，在沈奕斐看来，焦虑背后有不同的原因。其中之一就是父母自己也有过创伤。“比如他小时候学习成绩不好。他发现成绩不好造成很多问题，他会要求自己努力。教育孩子，让孩子以后不走老路。”
“我也见过一些家境贫寒的成功人士。他很担心，如果孩子们不努力，他们会回到原来的起点。”沈奕斐说。
无论是在网上还是现实中，焦虑的父母总是习惯于用一些数字的、阶段性的指标作为衡量孩子的标准，比如奥数一等奖，剑桥英语从入门到CPE证书的KET证书。沈奕斐认为，父母之所以采取这种方式，是因为“今天我们进入了一个充满变化和现代性的时代。社会变化太快，不可控风险多。对未知的不确定性会导致我们更加努力地去把握日常生活中确定性的要素。弹钢琴一定要考级，否则无法证明自己弹得好，所以家长要帮助孩子得到应有的成绩体系。只有学业成绩量化了，父母才能确定孩子的现状，才能对孩子的未来放心。
“但家庭教育本质上是情感支持和人格培养，这些东西并不是很有活力。当父母抓住了改变的东西，就会与教育本身形成碰撞，孩子就会反抗，反而会影响孩子。所以，家长要看到，“鸡宝宝”的未来不一定好。父母本身其实也处于一个时代的困境，他们也有自己解决不了的问题。”沈奕斐说。
养娃过程也是摸着石头过河
——“教育不光是让孩子坐在那里打卡”
专家：增强对孩子的信任和对未来的安全感，是父母要努力做的事情
周末爬10公里的偏远山区，去良渚公园画画，手工扎染……这些都是杭州妈妈于春经常和她4岁的儿子一起做的事情。
“我们第一次都是父母，养宝宝的过程就是摸着石头过河。我自己什么都不懂，慢慢反思养宝宝是一个螺旋式的过程。”一段时间以来，于春也热衷于用英语启发孩子们。“我一岁多的时候就开始磨耳朵听音频，看一年多的英文绘本。但两岁半后，孩子不愿意听音频，放弃了。”
“其实，对一个孩子来说，最重要的是他的内在精神和探索周围世界的欲望。如果他有这些精神，从现在到他二三十岁，他会一直处于探索过程中。他不需要他的父母来指导是时候学习英语和数学了。他会有自己的想法。”于春说。
"教育是有前途的，不是让孩子坐在那里打卡."跟随孩子的发展过程，把教育融入生活，是一种纯粹选择性的教育方式。
科学教养，沈奕斐提出了“关注、谨慎、积累优势、幸福优先”的十六字方针。
“观察孩子，理解孩子，不要用自己的想法去强烈干扰他，因为越焦虑，心情越不好，可能产生的负面影响越大。孩子需要学会面对不确定性，学会如何做决定。80%的问题可以由孩子自己解决。他看起来效率慢了一点，其实能力上来之后，很多后来的问题都是可以解决的。”
沈奕斐认为，“父母也应该学会接受不确定性，相信社会越来越好，相信未来的孩子有能力适应并让自己过得更好。后隐喻时代，往往是孩子在引领我们成长，孩子成为了这个时代的先锋。增强对孩子的信任和对未来的安全感是父母应该努力做的事情。”
(部分受访者为假名)
(记者杨威)
(编辑：郝、熊旭)
