图为宛陵学校师生上篮球选修课。
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海南琼中黎族苗族自治县部分农村学校一度面临空心化：师资力量薄弱，生源流失。
近年来，琼中县改善办学条件，引进优秀教师，控制辍学.随着教学质量的提高，琼中县吸引了3000多名中小学生回国。
边界偏，老师弱，学生少于——。过去海南省琼中黎族苗族自治县面临农村学校空心化的问题，很多学生到县外上学。2019年退出贫困县序列的琼中县，现在又有了一幕。
2015年以来，已有3000多名中小学生从县外回到琼中县，占全县基础教育阶段学生增长规模的60%。同时，琼中县中考综合评价指数从2009年全省最低跃升至近四年全省前八。
引进骨干教师，改革考核方式
琼中县宛陵中学曾是一所面临合并的学校，在县联考综合评价中排名最后。2016年，宛陵学校引进1名校长和11名骨干教师。随着优秀教师的到来，硬件的逐步完善，这所学校悄然发生了变化。
“我刚来的时候，这个村里的学校是一个在当地人心中无法挽回的学校。”2016年鲍睿通过竞争成为宛陵学校校长。他记得刚来的时候，中学只有81个学生，而且有一半经常不上课。
琼中县教育局局长傅永东清楚地记得，他去一个农村学校调研，看了一个班的物理论文，班上40多人的分数差不多是30-40。“教师对教育水平非常重要。当地教师水平很难在短时间内提高，孩子负担不起。”傅永东说。
2015年以来，海南省先后实施了优质教育资源“好校长、好教师”引进项目和“一市(县)、两校一园”引进项目，省财政专项补助市县办好基础教育。
琼中县以此为契机，从2015年开始，从全国20多个省引进了24名优秀校长和133名学科骨干教师，全县骨干教师数量翻了一番。同时，优先考虑财政支出，以确保基础教育。2015年以来，全县投入财政资金6亿多元改善办学条件。
更重要的是，还有教师考核方式的改革。琼中县在本学年最后九次综合评价中淘汰了县校长，打开了教师绩效工资的缺口，打破了“教得好教得差，差别不大”的局面。
2020年8月，王雷雷考入琼中县农村骨干教师岗位，但因父亲突发疾病错过就业调查。两个月后，父亲出院了。王雷雷告诉琼中县教育局，她仍然想教书。虽然没有填补，但县有关部门拒绝了教育局按招聘程序补充记录的要求。傅永东着急了，直接去找县领导。最后，通过县政府常务会议的决定，王雷雷被增补。
“想不出再录一个老师，可以放到县政府常务会议上。”王雷雷感叹琼中勇于引进人才。
完善竞赛制度，激发教学动力
万陵学校按照琼中县教育局新的考核办法，建立了以工作量和教学质量为基础的考核机制。实施的第一个学期，老师的绩效工资差距达到7000多元，有的老师一时半会儿接受不了，就找宝瑞投诉。
“争议不是一件坏事，迫使学校进一步修改和提高
引进教师不占本地教师职称名额，本地教师不用担心成长空间被挤压。此外，琼中将财政补贴资金倾斜到偏远农村教师，发放农村教师补贴，全县500多名当地教师从中受益。
2018年，琼中县开始在同一个阶段实施本地教师与外来教师平等竞争机制。当地教师竞争成功，可获得一次性教育人才奖。在就业期间，他们将获得与引进教育人才相同的评估，并享受相同的年度评估补贴。
当地教师王波被聘为一个村庄的校长。他说：“多年的磨砺和从重点教师的引进中学习，让我有信心站在比赛的舞台上，和大家竞争。”在过去的两年里，王力可有15名当地教师博。
渐渐地，体制理顺了，更多的老师投身教学。当地老师积极备课，赶着和外来老师一起开班。甚至还有宛陵学校的老师被邀请到省里参加中考。
辍学人数被清除，留守儿童得到照顾
在宛陵学校，鲍睿不仅是校长，也是学生的“代理家长”。2016年，琼中县将全县6000多名贫困学生和留守儿童纳入“四个一”关怀体系。2000多名教师，作为负责学生的“代理家长”，“每天见面，每周一谈话，每月拜访一户人家，每学期评估一次帮助效果”。
“这里农村有很多单亲留守儿童。有的班级一共有40多个孩子，只有少数不是单亲留守儿童。学校和老师都得照顾他们。”包瑞说。“四个一”关怀体系的运行，让教师想管敢管，
会管了，想办法确保每个学生都能完成九年义务教育。”湾岭镇乌石学校校长邓士志说。控辍保学一直是琼中县教育的重点工作之一，经过这些年的努力，琼中县辍学人数已经清零。教育氛围的改变、教学质量的提升，带来了学生成绩的进步。2020年，琼中县高考本科上线432人，比2019年增加102人。更让傅永东欣慰的是，2020年中考，琼中县前100名中有75人选择留在琼中县读高中。
多年来，湾岭学校依靠国家及省里的相关政策，获得了近3000万元资金支持，全面改善了校园的硬件设施。目前学校有130多名教师。教学楼整洁明亮，有电脑室、图书室、实验室等，塑胶跑道、篮球场、游泳池配备齐全，“班班通”多媒体教学设备覆盖所有班级。目前共有1105名在校生，其中从周边市县回流的学生达400多人。
“坦白讲，我们还是在补历史欠账，找回老师们的信心、家长们的信任。”傅永东说，为了让每个孩子在家门口上好学，全县教育工作者正踏踏实实地向前迈步。
一度落寞的湾岭街道，又热闹起来，与之相伴的，还有学校里传来的琅琅书声、欢声笑语。“办好一座学校能改变一个乡村。湾岭学校的变化，是海南农村薄弱学校‘逆袭’的典型，但还未达到我心目中乡村学校最好的样子，我会继续努力实现这个梦想。”包瑞说。
《 人民日报 》（ 2021年01月21日 12 版）
