原标题：包新河：高校有责任发挥自身资源优势，与中学共同培养科技创新人才
新华网北京3月11日电(郭娅丽)激发我国人才创新活力需要改进哪些方面？高校应如何努力使学生的“学历”与“能力”并存，在培养科技创新后备人才的过程中应如何发挥自己的作用？在2021年两会期间，全国人大常委会委员、中国科学院院士、中国科技大学校长包新河就这些问题发表了看法。
在事业上做好服务 让科研人员心无旁骛做研究
“研究工作的关键是人，必须充分激发研究人员自身的积极性。”在包心河看来，对于人才来说，事业是磁石，平台是梧桐树。要搭建高端科研平台，承担国家重点任务，以事业激发科研人员活力。鲍新和进一步解释说，研究人员往往想“学以致用，希望做出一番事业。”要达到这样的目标，需要有更好的平台、条件和精神上的东西来激发他们的热情。此外，他强调，做研究的氛围也很关键，志同道合的人更容易在一起做事，这是调动积极性很重要的一个方面。
大学生要将基础打牢 不能因专业而限制自己
高等教育进入大众化阶段后，如何实现高质量发展成为未来的焦点。包新和说：“本科培养的重点应该是学习方法，包括培养学生对科学的理解和解决问题、分析问题的能力。”他强调，“我们不能让学生一进大学就因为专业而把自己限制死。首先要给学生一个夯实基础的空间。在此基础上，当他们将来对其他领域感兴趣的时候。或者有发展需要的时候，他们可以做的更好。”针对当今社会“唯学历”的现象，包新河特别提到要创造更多的条件，让那些才华出众、能力出众的人才有机会脱颖而出。
大学应加强与中学相衔接 助力科技创新后备人才培养
自2013年起，中国科协和教育部联合组织实施了《中学生科技创新后备人才培养计划》(简称《人才计划》)，旨在选拔一批学习成绩优异、有余力的中学生进入大学，在自然科学基础学科著名科学家的指导下，参与科研、学术讨论和科研实践。作为人才计划专家咨询委员会委员、化学学科工作委员会主任，包新和表示，“人才计划”的重点是培养学生对科学的兴趣，让有余力、有创新潜力的学生，从中学开始，跟随仰慕的导师到大学做项目，走进大学实验室与大学生交流讨论。他相信提前进入这个环境的年轻人对自己以后的发展会有很大的帮助。
“大学有责任发挥其在收集科技教育资源方面的优势，与中学一起培养科技创新人才。”包新河介绍，中国科学技术大学一方面通过“人才计划”工作邀请中学生入学，另一方面也鼓励其教师进入中学，为中学生做科普报道，使更多中学生受益。他认为，随着中国教育教学改革的不断深入，中国的大学和中学之间的联系将会更加紧密。这种联系一定会对创新人才的培养产生良好的效果。
(编辑：宋晨宋合礼)
