原标题：海淀20.9万中小学生参加课后服务
在学校操场的篮球区，学生们在做一个篮球“专项训练”，空地另一边的学生在做基础拉伸；在绿色走道的边缘，摄影组的学生正在拍摄树叶；舞蹈教室和合唱教室里，也有儿童训练的身影.这是下午三点半以后进入海淀小学校园时经常能看到的一幕。如今，学校里丰富的“课外班”已经成为许多学生的选择。
北京青年报记者昨天从海淀区教委了解到，截至4月30日，海淀区共有20.9万名中小学生参加了课后服务。同时，参与课后服务的教师人数达到1.7万人，占94%以上。今年，该区将进一步加强课后服务，使服务更加全面，内容更加丰富，形式更加灵活。
据海淀区教委相关负责人介绍，海淀区中小学校的课后服务从下午3点半开始，服务时间多为两小时，下午5点半结束。这期间的课后服务分为两类：一类是课后答疑和作业辅导；另一种是对选修课和专业社团感兴趣。
课后答疑和作业指导，很多学校的老师，比如11中、1分校都会在课后“巡回”答疑，得到家长和学生的高度认可。在兴趣选修部分，各学校结合学生兴趣和不同年级的学习特点开设的各种课外班可谓“五花八门”，如劳动班、烹饪班、编织班、武术班、打击乐、篮球、健美操、击剑、射箭、景泰蓝……不少同学也挖掘了自己的潜力。“我们学校的课后服务有射箭选修课。一个没什么特长的鲜为人知的孩子报了这个班。他发现自己在这里。后来还参加了北京的比赛，拿了个人和混双。第一个项目让老师们大吃一惊，家长们非常感谢学校。”北京实验学校(海淀)副校长单春兰说。
海淀区教委相关负责人表示，各学校的课余服务内容首先要求五育结合，统筹规划，系统设计，提升学生综合素质；其次，要结合提高学生体质健康的需要，以运动为主，增强学生体质，解决“胖乎乎”和“小眼镜”问题。此外，课后服务应与学生的作业指导相结合，引导学生有计划、有步骤地完成作业，解决学生的学习问题，从而提高学生的学习能力。
“在资源协调方面，鼓励学校开展内外联动，解决小场地、少设备、全员参与的小学场地不足问题。”上述负责人表示：“很多学校都面临着生源多、场地不足的问题。通过内部挖掘，教师有意识地进行课程形式的创新改革，如开展室内练习，在错误的班级开设班级，积极思考各种方式。要解决。”
比如单春兰还说，学校里所有的场地都是用来做课后服务的，都是有机整理回收的。“比如今天上美术课的教室，明天上民乐课的教室，后天上武术课和排；利用学校的大厅、走廊、教室排练话剧”。
据悉，海淀区的课余服务在下一步将实现更全面的覆盖，“实现服务目标全覆盖、零拒绝”。海淀区教委相关负责人表示，今后将进一步增强学校教师参与的积极性，鼓励学校创新工作方式，根据学生实际情况开展预约、临时、主动等多种形式的课后服务。“整顿校外培训机构，最终是为了提高中小学质量
