原标题：天津下发教师减负名单
本报(中青日报，中青。com记者胡春燕)不得通过微信工作组上传工作场景截图或录制视频来代替实际工作评价。不可能在刚安排好工作后就对检查人员进行检查评估，杜绝重复报告单和长期报告。坚决克服重分数轻成绩的形式主义，避免干扰正常的教育教学活动.《天津市中小学教师减负清单》发布后不久，6月2日，关于天津市中小学督学检查、考核、考核项目的“肯定名单”正式公布。
天津市教委相关负责人表示，这些名单将成为真正帮助中小学教师减负的“方上剑”。"让教师致力于教书育人，落实立德庶人的根本任务."
有高素质的教师，才有优质的教育。近年来，党和国家高度重视教师工作，采取了倡导全社会尊重教师、重视教学、推进教师管理体制和机制改革、落实教师待遇保障等一系列政策措施。然而，由于一些历史和制度原因，教师，尤其是中小学教师的负担仍然很重。
很多地方的中小学，检查、评比、考核等项目多，频率高；各种研究、统计、信息收集等活动交叉重复；一些地方和部门在实施安全稳定工作、除恶创优和先评估时，经常把任务分配给学校和教师。这些官僚主义和形式主义的痼疾干扰了学校正常的教育教学秩序，给教师增加了额外的负担。
这次天津下发的教师减负名单，涵盖了减轻督学检查考核负担、减轻社会事务进入校园负担、减轻相关报表统计负担、减轻中小学教师转借负担等四个重点方面的15项具体内容。
为了让学校重归太平，让老师有时间，天津市教委经过调查梳理，为中小学督学拟定了一份检查、考核、考核项目的“肯定清单”。据相关负责人介绍，一开始一共举报了216项，经过多次研究，逐一减少。2020年降到39，今年直接降到16。
按照规定，要按照集中管理的原则，严格控制“肯定列表”中16项的总量和频次。未列入“转正名单”的事项，市直部门和有关单位不得自行开展对中小学教师的检查评比工作和各种校园创建活动。
"我们直接面对问题，也考虑可操作性."例如，天津市教委相关负责人表示，严禁各部门重复对类似事项进行检查、检查和评估，加大对各类校园创造活动的管理力度；在严格限制和规范中小学教师借用行为中，明确了部门的分工和职责。“要团结各部门，形成合力，减少对中小学教师不必要的干扰，让中小学教师专心教书育人。”
(编辑：郝、熊旭)
