“培训100名医生！”中国科学院院士陶文铨在谈到自己的人生目标时说。近日，2021年优秀教学奖颁奖典礼举行。中国科学院院士、西安交通大学教授陶文铨获优秀教学奖。从教55年、80多岁的陶文铨依然站在教学一线，被学生亲切地称为“80后”院士。
中国科学院院士、西安交通大学能源与动力工程学院教授、博士生导师、国际工程热物理学家、数值传热专家、西安交大校长陶文铨。他长期从事传热学和计算传热学的教学与研究，开创了我国数值传热学教学与研究的新局面，为国家培养了许多德才兼备的人才。
把“西迁精神”传承下去
“交大走到哪里，我就考哪里！”1957年，十八岁的陶文铨在绍兴稷山中学读完高中后，满怀对交大的敬仰，报考了动力工程系热能专业，成为交大西迁后第一批到西安报到的学生。
受西迁教师的影响，陶文铨明白了教育的意义，并使他决心从事教育事业。“教师的爱国情怀深深影响着我。先辈为国西迁，将热血献给三秦之地。当他们搬家时，他们收拾好行李，去西安跟随国家的发展。他们把自己的生命与国家和民族的命运紧密联系在一起，他们经历了世间的沧桑。”陶文铨说。
交大西迁时，扎根的黄土依然茂盛。陶文铨把自己描述成西迁树上的一片叶子，深受西迁教师的熏陶。在陶文铨看来，西迁教师将个人命运与国家和民族命运紧密联系在一起。他们深耕科研，无私奉献，认真对待每一个学生。对此，陶文铨深受启发，“你喜欢的事业就是毅力。”而教学和科研都是一样的。要成为一名好老师，必须热爱自己的专业，热爱自己教的课程，热爱自己教的学生。站在讲台上，一个人要对几百双渴望知识的眼睛负责，一节课也不能耽误。
用严谨负责贯彻课堂
现在，陶文铨已经教书55年了。除了在国外做了两年的访问学者，他一直坚守在教学的第一线。在55年的教育生涯中，2万多名学生听了陶文铨课程，140多名研究生接受了培训。学生毕业后，大部分在国内相关高等院校和企业工作，很多都成为了学科带头人。
兴庆校区的阶梯教室是一个能容纳367人的大教室，但来听陶文铨讲座的学生往往不会止步于此。于是，陶文铨买了20个小马扎，让学生们在每节课前摆好。坐在小马扎里认真听讲的学生，成为教室里独一无二的风景。
在风景的背后，也记录着陶文铨对每一堂课的严谨负责。几年前，陶文铨决定用英语教授数值传热，这方便了在交通大学学习的外国学生。虽然他在国外学习了两年，但他在听、说、读、写方面仍然欠缺。因此，在备课的时候，陶文铨不仅要对教学内容更加熟悉，还要准备好英语的表达方式，在字典里快速查找不知道重音的单词，并在自己的笔记本上做好标记。每次上课前，陶文铨都会重写课堂讲稿，修改PPT，并将自己的新体验和新内容融入课堂。“上课就像梅兰芳演的《贵妃醉酒》，一遍又一遍地演，一遍又一遍地讲。”陶文铨说。
“青少年很难学习和变老，一寸光阴不可轻。”陶文铨向青年们寄语：“希望同学们能继承西迁精神，学好基础学科，坚持自己喜欢的事业，继往开来，奋进成赋
1986年，陶文铨在西安交通大学主办了中国第一次计算传热研讨会，首次将流动和传热问题的数值计算研究引入中国。1996年率先组建传热传质数值预测科技创新团队，后又成立热流中心，开展复杂传热传质问题数值预测基础研究和重大工程技术创新研究。此外，他发明了高效低阻的强化传热技术，突破了“气体阻力的增加必须大于强化传热”的国际传统思想，使我国传热与流动的多尺度模拟研究走在国际前列.
陶文铨的大部分研究成果都融入了他教授的课程中。他认为，教学是大学教师义不容辞的责任，同时，教学可以使教师牢牢掌握基本概念。大学教师必须从事科学研究，不断将最新成果融入教学内容。教师不搞科研，教学内容就会僵化落后，甚至成为无源之水，无本之树。
“科学没有平坦的道路，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶峰。”陶文铨认为，热爱自己的专业，坚持不懈的努力和认真的追求是科学家最可贵的精神。
目前，陶文铨团队专注于推动数据中心节能和提高氢燃料电池性能，希望团队的研究成果能够造福社会。
会发展作出贡献。“我想通过从事的专业，使得我们国家在这方面能在世界上占有一席之地，有话语权，能处于国际前列。”陶文铨说。谈到自己下一步的工作计划，陶文铨表示，自己的目标是：推动氢燃料电池性能提升和产业化、促动我国数据中心节能技术进步、促进建成储能与节能国家重点实验，并完成《传热学》《数值传热学》教材修订。“我希望还能在发展我国科学技术、培养高质量人才方面再工作20年。”陶文铨说。
