原标题：把自己铸造成一颗闪亮的矿石
近日，国家教材委员会公布了首届国家教材建设奖评选结果，中国矿业大学于红珍教授荣获“全国教材建设先进个人”称号。从教60年来，她出版了10本教材。她编著的《通信电子电路》入选“十二五”教材，被全国130多所高校采用。
走进于红珍教授家，83岁的她戴着高度近视眼镜，坐在电脑前备课。应学校邀请，她将为300多名青年教师做师德师风专题报告。而且讲义和课件已经反复修改了十多次。“我还是不满意。”她笑着告诉记者，这是教学生时养成的习惯，一直想做到完美。
2020年首届全国高校教学名师奖、全国优秀教学奖获得者.在平台扎根60年后，于红珍一直是学生心中的“大老师”，对培养人才有着极大的热爱。"在她暮年的时候，她已经把自己投在了一颗闪亮的矿石上."在2020年优秀教学奖颁奖典礼上，于红珍在获奖感言中这样写道。
“祖国的需要就是我的选择”
经历过旧社会的于洪振，是新中国第一批五年制大学生。“祖国的需要是我的选择！”1960年北京矿业学院毕业典礼上，她留校任教，并立下誓言。
1972年，学校招收工农兵学生。为解决学生基础差、基础课师资不足的问题，学校安排于洪珍对这些学生进行授课和指导。一声不吭，她就承担起了初等数学、高等数学等基础课的教学任务。
教室建在山坡上，于红珍住在山脚下。为了上课，她每天要在300级石阶上来回走好几次，对于患有严重高血压的她来说并不容易。学生们经常看到于红珍走累了，不得不在石阶旁停下来休息。
近几十年来，于红珍先后为本科生和研究生讲授了通信电子线路、信息融合、多媒体通信等20门课程。她精心设计准备每门课程，总结形成“十大启发式创新教学法”，深得学生喜爱，获得国家级教学成果二等奖。
随着年龄的增长，于红珍花更多的时间编写教材。“编好教材不容易，但如果编好了，就能服务更多学生成才。”2005年，她主持授课的《通信电子线路》课程获国家级精品课程，第14期印刷完成。
03010教材中有一些表述，“下面是一组实测数据来说明……”“我们自主研发的，如图所示……”原来，在编写过程中，为了保证书中每一个数据的准确性，于红珍带领团队成员反复做实验验证。为了找出最具代表性的“检测电路参数分析图”，于洪振反复对不同的二极管进行实验，得到了令人满意的数据。记者看到，在教材中，这部分内容只有一页，并不多。不过，于震表示，每一个数据都要准确，尤其是一些典型的代表性数据，不管内容有多少，都不能马虎。
“上讲台，自己得站在知识的最前沿”
1990年除夕，于红珍和课题组其他党员、同志一起，紧张地做着300米深度控制电力机车的试验工作。1989年，50多岁的于红珍承担了煤炭部重大科研项目“矿用电机车运输PC控制信集中封闭系统”。为了保证工程质量，于红珍带着团队在煤矿吃住了3个月，每天都下去上班。春节期间，队员们没有休息。“春节期间矿山停产是调整和控制电力机车的最佳时机。共产党员留下来继续工作。”于震说。
大学里的教学和研究从来没有分开过。“大学教学必须支持
为了获得第一手资料和相关数据，于洪振不得不去现场“蹲点”自己承担的每一个科研项目。辽宁抚顺、河北开滦、山西大同、晋城、山东兖州、龙口和河南平顶山，以及江苏、四川等地，30多个大小煤矿都留下了她的足迹。
于震的学生，新店1998班的文晓林(音译)记得大二时有一门新课程“多媒体计算机技术”。在那个时候，计算机还是一件稀罕物。上课前，所有的学生都在谈论这件事。一个年轻的老师一定在教授这样一门前沿课程。准备铃响之前，走进教室的是一位六十多岁的老太太。
于洪振用各种讲解方法讲解了博大精深的理论知识，很快就征服了学生。后来我们了解到，早在20世纪80年代末，余先生就带领团队将国际先进的PLC技术应用于煤矿井下过程工业的生产过程控制，应用效果让煤矿领导和工人们赞不绝口。
一个当时已经60多岁的老教师，是如何跟上科技前沿的？有一年冬天，于红珍的一个学生用一年多前的资料作为课程作业的参考。于震中午休息了一下，去学生宿舍指导复习。当她从文件夹里拿出一份材料时，在场的同学都惊呆了：那是一本密密麻麻字迹的笔记本，300多页记录着每一项新的多媒体技术的问世和创新。
“爱学生，就要成为他们的引路人”
“做人比学习更重要。德才兼备才是真人才。”坚持自己的言行，以“达先生”的品格和风范影响学生。
2006年3月初，于红珍左腿骨折，住进了医院。学生高丽担心自己会耽误博士论文答辩。去医院看望于老师的时候，于红珍正在床头柜上写字画画。“原来老师一个
直在修改我那近20万字的博士论文。”高莉回忆往事，热泪盈眶。出院第二天，于洪珍家客厅里多了一台计算机、一架投影仪、一张桌子，博士生预答辩会就在她家客厅里举行。预答辩持续了3个多小时，左腿扎着2颗钢钉、依旧裹着纱布的于洪珍半倚在椅子上，仔细地听着，细密的汗珠不时从额头渗出来。
学生下矿实习，于洪珍总是跟着一起下井。有一年寒假，于洪珍去天津审核图纸，因过度疲劳，途中晕倒在地，多颗门牙磕落，流血不止。手术做了2个小时，缝了13针。她顾不得休养，就匆匆赶回学校，她要赶在开学前处理完手头的工作，带学生到煤矿实习。有一位同学说：“我最怕下井，本来想找理由请假的，但是老师为我们树立了榜样，我服了!”
从20世纪80年代起，于洪珍就自主为本科生开设“第二课堂”，简言之，“第二课堂”就是从科研项目中切下一小块，指导本科生做，培养学生的自信心和科研能力。信息1996级学生王志敏从大学二年级开始就参加了于洪珍的“第二课堂”。王志敏在于洪珍的悉心指导下，自主设计了“多媒体视频切换拓展卡”，具备了出色的研发能力。毕业后，他签约华为公司。作为本科毕业生的他，工作第一年就以突出的研发业绩被评为华为公司的百名优秀职工之一。“于老师让满是数字和公式的课堂，拥有了触及灵魂的力量。”王志敏说。
（本报记者 苏雁 本报通讯员 刘尧 李秀）
