人民网北京1月11日电(记者郝、孙静)今天上午，国务院新闻办公室举行新闻发布会，介绍《“十四五”公共服务规划》(以下简称《规划》)。教育部发展规划司司长晁桂明表示，发展更高质量、更公平的公共教育服务，不仅是《规划》明确部署的重点任务之一，也是加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育的重要方面。“十四五”期间，教育部将重点抓好三个方面。
一是推进学前教育普及化、普惠化、安全化、高质量发展。桂明介绍，将继续实施学前教育发展促进行动计划，推动各地生育政策调整，逐县优化普惠性幼儿园布局规划。在城镇新增人口和流动人口较多的地区以及农村新建、改建、扩建一批幼儿园，加强城市社区配套管理，加快补齐普惠资源短板，进一步提高学前教育普及水平。到2025年，中国学前教育毛入学率将达到90%以上。同时，要进一步完善普惠性学前教育保障机制，逐步提高学前教育财政投入水平，完善幼儿园教师补充和薪酬保障制度，全面提升学前教育质量。
二是促进义务教育优质均衡发展。晁桂明介绍，在全国96.8%县(区)基本均衡发展的基础上，“十四五”期间将全面推进义务教育高质量均衡发展：制定实施《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》，完善义务教育政策保障体系，加快缩小地区、城乡、校际、群体教育差距；推动建立与常住人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制，实现教育资源按实际服务人口规模配置，引导各地提高义务教育学位配置标准，保障公办学校学位供给充足；协调实施义务教育学校建设相关项目，加快学校标准化建设，全面改善办学条件，因地制宜加快城镇学校改扩建，切实办好农村小规模学校和乡镇寄宿制学校；推动县域内校长、教师有序交流轮岗，实现优秀骨干教师在学校间均衡配置。
三是大力提升县域普通高中整体质量。县域高中作为县域基础教育的龙头，在推动义务教育优质均衡发展、促进乡村振兴、培养输送优秀人才等方面发挥着重要作用。晁桂明指出，《规划》对促进县域整体发展作出了明确部署：一方面，要严格实行公民同招、本地同招生，坚决遏制优质生源过度流失。严禁发达地区和城市地区的学校抢挖薄弱地区和县的优秀校长和教师。另一方面，要加强基础能力建设，积极推进县域标准化建设，落实规划部署，加大对县域放松管制的支持力度。
桂明透露，教育部将依托相关部属高校主办百县，组织东部发达地区对口帮扶西部国家乡村振兴重点县。以县域高质量发展促进高中多样化、特色化发展。
(编辑：郝)
