人民网北京2月15日电(记者孙晶、郝)在“双减负”背景下，学生负担减轻，如何保证学习效果和质量？如何跟踪评估“双降”的效果？
在今天上午举行的教育部新闻发布会上，教育部基础教育司副司长朱表示，“双减”减负是治标之举，旨在提高质量，促进基础教育回归育人本质。今年，教育部将重点从三个方面保证学生的学习效果和质量。
一是加强教育教学管理。省级教育行政部门要按学科制定基本教学要求，要求学校完善教学管理规则，严格执行教学计划，加强教师备课和校本教研，提高课堂教学水平。教师要准确分析教学情况和学习情况，通过学生的课堂表现、日常作业、期末考试、学业质量监控等途径，逐一分析每个学生的学习情况，做好辅导、答疑和拓展提高工作。
二是提高教师的专业能力。全国各地的学校都把提高教师素质作为保证学习效果和质量的关键。加强师资培训，提高教研成效，加强展示交流，通过信息化赋能。鼓励教师充分利用信息技术，优化教学设计，丰富教学内容，创新教学方法，促进信息技术与教育教学的深度融合，不断提高课堂教学质量。
三是加强质量评估和检测。各地学校要进一步完善教学质量监控，注重质量分析和结果反馈。根据质量监控结果，针对存在的不足，采取有效的改进措施，确保教学质量的持续提高。各地学校也要将“双减”效果纳入办学质量评价体系，体现问题导向，改进评价方式，充分发挥质量评价的导向作用。
朱透露，为了更客观地了解各地学校“双减”落实情况，教育部还将委托第三方对“双减”落实情况进行独立调查和跟踪评估。
(编辑：郝、)
