原标题：打破南京大学五种多元评价人才
尽管春节将至，南京大学(以下简称南大)现代工程与应用科学学院教授郭少华仍在马不停蹄地做着实验。
如何用廉价的原料制备高性能、低成本的钠离子电池，是郭少华的一个科研难题。钠离子电池产业化前，要解决电池电化学活性下降、能量密度和循环寿命有限等基本问题。这是一场旷日持久的科研战：研究难度大、周期长、成果积累慢.
但令郭少华惊讶的是，2020年底，也就是来NTU任教后的第四年，他被晋升为教授。
在答辩职称评审时，他不仅介绍了自己的代表论文，还向评审专家介绍了国家重点研发；d计划、国家自然科学基金项目以及与上市公司合作项目中的产业化进展，最终打动了校内外评委。
遵循科技人才发展和科研规律，科学确立评价目标、指标和方法，为南京大学近年来探索科技评价体系改革注入了新鲜的水。
NTU科技厅厅长江田介绍，目前，NTU正在积极改革科研评价体系，注重质量、贡献、绩效的分类评价，结合重大科研项目、重要科研奖励、高水平论文和著作、高质量研究报告等的量化评价，在科学研究和创新活动中有同行专家的定性评价。科研评价也逐渐从关注发表论文的数量，转向提高质量，再到解决现实问题，做杰出的研究。一群研究人员
优化评价激励机制，注重标志性成果的质量、贡献和影响力。
南京大学对科研评价的探索见证了时代的变迁，尤其是近十年来的科研成果评价政策。
2014年，NTU以“做问题导向的原创研究”为目标，鼓励发表高水平论文，从SCI期刊目录中遴选优质期刊，制定高水平期刊目录，鼓励教师对标。5年后，NTU在以国际一流期刊论文为主的原创论文评价体系基础上，补充了重要国际会议报道和国内一流期刊论文，建设了“三高”讨论库，更加注重高水平原创论文的内涵质量。
但是，高水平的论文并不是科研评价的专属。NTU人力资源厅副厅长孙涛介绍，近年来，NTU将科研成果评价体系转变为以论文、获奖、专利、专著、决策咨询报告、文献整理、学术翻译、艺术创作等多种成果形式为支撑的教师科研成果综合评价。
同时对科研创新的激励也是反方向的，定量评价和定性评价相结合。
江田介绍，论文在NTU科研贡献激励中的权重由80%降低到50%，承担国家重大科研任务的权重由不足10%提高到25%，获得重要科技奖励和高价值专利的权重由10%提高到25%。在定性评价中，全面引入对标科学前沿创新质量同行评价、服务国家需求和经济主战场创新贡献、服务学校“双一流”建设创新绩效。
“从某种意义上说，论文只是科研的阶段性成果，出符合‘四个面向’要求的成果才是我们的目标。我们希望在代表性评价的基础上，考虑科研任务的类型和评价结果
在申报材料中，他提交了多份自主研发的卫星组网协议和空间网络地面半实物仿真验证系统在重点单位和重大项目中的应用证明，以及多封航天领域同行专家的推荐信；他在答辩中重点讲述了技术突破的价值和意义，个人主持的项目，实际应用，以及参与编写的多项国际国内标准。
“以前的评价体系，如果没有论文数量的支撑，评价结果可能会受到影响，但现在评价内涵的多样性让我更有优势，我不必为了评职称而专注于写论文。”赵康说。
赵康的“解放”得益于NTU实施的分级评价制度。2019年，NTU在职称评审中增加了学术方向相对较少或专业特色明显的“特殊先进技术组”和“不利学”特岗学科组。
深化实施新规中的代表工作制，建立更专业的“小同行”专家组进行评估；延长申请人现场申报时间，考生可现场提交能反映其学术水平的专著和著作，供评委和专家评审。
在2019年和2020年专项先进技术学科组职称评审中，最终评审出4名教授和2名副教授；在特岗学科组评审中，2人被批准为教授。
对于一些承担国家重大科研项目的教师来说。d特殊领域的任务，其成果从可行性论证到最终真正应用往往需要很多年。这期间的成果很难以论文的形式体现出来。如果最终不能应用，多年的研究价值就难以显现，在聘期考核、职称晋升等研究评价中就缺乏竞争力。”江田表示，新制度的出台旨在让学者安心从事学术工作，鼓励他们为前沿科学问题和国家战略需求做更多研究。(记者金锋)
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