6个月宝宝早教有那一些，6个月宝宝怎么早教
刚接触早教的父母可能缺乏这方面知识，可以到公众号“早教学堂”，获取在家早教课程，让宝宝在家就能科学做早教。
6个月宝宝怎么早教：运动独坐
独自坐是婴儿运动发育的一个转折，它表明婴儿的运动发育有了一定的成熟性，婴儿活动范围及自主性都有了一定的增加，这有助于他(她)接触和学会更多的东西。
在婴儿靠坐较稳，或仅有一点支撑就可坐稳的基础上，可逐渐地撤去外力的支撑让婴儿练习独坐。
开始可能只是独坐片刻，或独坐时身体前倾或后倾。此时可让婴儿短暂的坐着玩，以后逐渐锻炼他(她延长坐着玩的时间，直到可稳定的独立坐着玩儿。
6个月宝宝怎么早教：认识
婴儿在能够准确抓握，能模仿敲、摇玩具的基础上，开始发展双手共同的活动。首先是倒手，在和婴儿玩的时候，有意识地连续向一只手递玩具或食物，训练婴儿将手中的东西从一只手换到另一只手上。
这种最初的双手配合活动是很重要的，它可早期观察出双手的活动是否正常、一致，两只手是否有对在一起的趋势。
婴儿在练习抓握时，一般接触的都是比较大的物体，他(她)可一下子就注视到，并能准确地抓取到。在这个基础上要给婴儿一些小的物品，如小糖豆、小米花等。
首先训练婴儿的注意，是否一下就看到，以后婴儿会练习抓取。此时婴儿手指的运动尚未分化好，还不能精确地捏取，但仍要给婴儿这些小物品玩，让他(她)练习捏取。
这个年龄段的婴儿对小物品只能耙取，即大把的抓进手心，或用多指一起将它夹起，经过多次锻炼，婴儿会逐渐地学会将小物品捏起。
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6个月宝宝怎么早教：语言
随着婴儿与外界接触的增加，与亲人的交往增加，婴儿的发音反应越来越强烈，好像总要说些什么，此时已不是单独的元音和辅音，而是发出一些音节。
家长要有意识地教他一些音节的发音，如ba-ba，ma-ma，da-da等。婴儿可很清晰地模仿发出这些音，但没有任何意义。
此时家长在他(她)发音时要给予应答和鼓励，使他(她)建立此音与实际意义的联系，为他(她)有意识地叫爸爸、妈妈打好基础。
6个月宝宝怎么早教：生活与交往
婴儿经过了对人的泛化认识后，逐渐有了分化的认识，开始出现怯生的表现，这是婴儿的进步。
此时要多给婴儿接触人的机会，观察他(她)对熟人、生人的不同反应，教会他(她)对熟人用微笑或发音来打招呼，对生人逐渐适应，多与人友好交往，逐渐地增加熟悉的人数，减轻他(她)怯生反应的强度。
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理解1和2的不同。课程名称大运动智能：俯卧打转指导教师环境布置有防护垫的地板上或地毯上活动准备教具不需要音乐播放轻松欢快的音乐
活动目的
1、宝宝学会用腹部作支点向四周打转，为下月匍行做准备；
2、培养宝宝的大运动智能。活动过程导入步骤让宝宝趴在床上或凉席上，用玩具在宝宝前方顺时针方向逗引，使宝宝以腹部为支点，头和胸部都能用手撑起，双膝屈曲两脚上举或者膝部稍微伸直，双足划动帮助上肢使身体旋转。这种游戏最好在地上铺上地垫或地毯玩，以免宝宝从床上跌下。
结束活动延伸注意事项课程名称大运动智能：裹春卷指导教师环境布置在铺有防护垫的地板上活动准备教具床单音乐播放轻松欢快的音乐。
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活动目的
1、用外力帮助宝宝作360度的翻滚，使宝宝学会翻滚，为下月连续翻滚做准备；
2、测定宝宝利用身体和四肢协同改变体位的能力；
3、培养宝宝的大运动智能。
活动过程导入步骤1、用宝宝的床单将宝宝卷起来，把宝宝放在地垫上，大人拿着床单的一头拉动，使宝宝在地垫上滚动。
2、第一次宝宝会害怕，妈妈一面拉一面说：“春卷打开啦”；然后妈妈慢慢地拉，让宝宝慢慢滚动，等宝宝滚动停止后妈妈抱起宝宝亲亲说：“真勇敢，好玩吧”，渐渐让宝宝适应。
3、以后可渐渐加快速度，让宝宝在地垫上快快地滚动。宝宝适应了这个游戏，他也会自己使劲，在会翻身的基础上作360的翻滚。
结束活动延伸注意事项宝宝在上个月如果能翻身180，就有可能在本月做完全的360的翻身，许多家。
10、长都觉得让宝宝练习翻身很困难，所以本月的游戏中建议用“裹春卷”的游戏以及信用拉动被单的力量，先让宝宝被动地滚动，让宝宝学会了身体的被动滚动，在这种动作的基础上再练习做360的翻身，为下个月的连续翻滚做准备。
课程名称自然观察智能：镜子的游戏，指导教师环境布置家里有镜子的房间，活动准备教具，宝宝的玩具音乐播放轻松欢快的音乐。
活动目的
1、宝宝确认镜子中的妈妈就是自己的妈妈。
2、培养宝宝的自然观察智能。
活动过程导入步骤
1、妈妈抱宝宝坐在大镜子前，妈妈扶着宝宝，自己身体向后略退得离镜子远一些。
2、宝宝看到镜中的妈妈在说话，宝宝听到声音从后面来，宝宝回头看，果然妈妈在后面说话。
3、宝宝又用手摸镜子里的妈妈，摸摸。
成有到一个女孩子平上自己起床，吃早饭，植洗穿整齐，接时准备好去上学。这就叫有独立性这周保罗学会了“藤发”这个词并理解了它的概念他和一个七个月大的小儿玩时很小心道。在我的旧方法下，孩子会一时感到高兴，因为她得到了奖励。但
我内心反感水槽!”最后这个例子表现了一个教练的描述性夸奖对他的年轻足球队所起的鼓励作用。每次比赛之后，这个队里那些九岁、十岁的孩子都会收到教练的一封信。下面是其中三封信的摘要来这是你明天要带到学校的作业吗?也许你的老师能看懂你的外国字儿，我可看不懂你这些乱七八槽的东西。玲儿2020/3/620:48:002.如果态度那么重要，为什么还要在乎讲话的内容呢?毋庸讳言，父母说话时厌恶的神态或轻蔑的语调会深深刺痛孩子的心。如果再听到＂愚蠢”、“不注意”、“不负责任”、“你一辈子也改不了”之类的话，那无疑是雪上加霜。那些话语会如阴影般在孩子的心头久久不散。最可悲的是，有时在事过很久之后，孩子还会拿这些话来打击自己。当你想让孩子马上做一件事时，最好用威严的语气说话，而不是用请求的口吻。大声、坚定地说一句＂不要在沙发上跳＂，可能就不
玲儿2020/3/618:41:23认他把钟拆了一样(后来我在他的房间里找到了钟零件)，就像他告诉我他跳了一级一样(我给老师打了电话，老师说现在没人跳级)。他最近常常撒谠，就连他弟弟都在说:“妈妈，尼尔又谎了!我知道我也有没处理好的地方。我总是要求他讲实话，他若没讲实话，我通常就会骂他是“说者”，或给他上一通有关说说的教育
