6个月宝宝如何早教，六个月宝宝早教方案
此阶段您所看到的是：孩子还不能明确理解您的语言，甚至对自己的身体缺乏控制能力，令人对他的学习能力产生怀疑。
而孩子的真相却超越您想象：他具有超强的吸收性心智，凭助着各种感官，对周边听到的、看到的、触摸到的东西，都能认知；
他就像超级雷达，日常生活中的各种信息，几乎全部被能他的感官所吸收，在大脑中形成印记，积淀成他人生最初的知识，蒙台梭利博士说：此阶段是人生中最强的学习期。
刚接触早教的父母可能缺乏这方面知识，可以到公众号“早教学堂”，获取在家早教课程，让宝宝在家就能科学做早教。
六个月宝宝早教方案：语言能力
此阶段对语言的学习，主要表现在对声音的探索。孩子寻声练习，培养孩子对声音的敏锐反应能力，以声音认知事物；
在4-6月龄的口水发声期，培养孩子口腔对声音的探索，这是语言能力的前奏。
六个月宝宝早教方案：认知能力
从视觉模糊期，到达到大人视力水平，仅需要这6个月时间；处于视觉发育敏感期，孩子双眼去观察与学习的激情涌现，他表现出超强的视觉跟踪能力；
对色彩的明亮度与饱和度有敏锐的感知；常常观察自己的双手，并且喜欢观察你的脸部；出现在身边的东西，会关注它的属性；视觉引导认知，是此阶段早教的重点。
6个月宝宝如何早教，六个月宝宝早教方案
六个月宝宝早教方案：精细动作
子处于嘴巴探索学习期，喜欢把东西放入嘴巴，不是因为饿了，也不是为了磨牙，而是为了探索与认知。
逐渐对东西产生兴趣，用手击打、触摸，用嘴吮吸、啃咬，忙个不停；双手从握拳，开始向抓握与五指分化发展，这也是重要的精细动作初阶学习期。
六个月宝宝早教方案：运动体能
孩子处于身体肌肉控制学习期，表象上行动不能完全自主，但内在的肌肉**发展，正转化成头部、胸腹与四肢的运动能力；
头部控制练习、翻身练习、瑜伽双臂操、抚触操、蹬踏反射、腿部体操、蹬踏运动等专业练习对您的孩子必不可少。
六个月宝宝早教方案：社会行为
孩子处于看护人关系建立期，日常谁带的，他自然就亲谁、依赖谁；
他会用哭与大人交流，见到任何人都会展示社会性微笑，与妈妈表现出特别亲密的行为，妈妈与孩子的互动，将有助于建立更加稳定与信赖的亲子关系，让您的孩子更有安全感--这直接影响到性格的建立。
6个月宝宝如何早教，六个月宝宝早教方案
刚接触早教的父母可能缺乏这方面知识，可以到公众号“早教学堂”，获取在家早教课程，让宝宝在家就能科学做早教。
一、课程名称大运动智能： 从蛤蟆坐到坐稳，指导教师环境布置卧室的大床上，活动准备教具，宝宝喜欢的玩具，音乐播放轻松欢快的音乐。
活动目的：
1、练习蛤蟆坐，帮助宝宝的颈肌和胸椎的曲度形成，能支持头的重量坐稳（蛤蟆坐是独坐前的过渡阶段）；
2、测定宝宝颈部肌肉与上身协同支撑头的能力；
3、培养宝宝的大运动智能。
6个月宝宝如何早教，六个月宝宝早教方案
刚接触早教的父母可能缺乏这方面知识，可以到公众号“早教学堂”，获取在家早教课程，让宝宝在家就能科学做早教。
活动过程导入步骤
1、让宝宝靠在枕头上坐起来，前面放几个宝宝喜欢的玩具，宝宝就会伸手去拿，但是宝宝的头太重，身体会前倾，宝宝自然会用双手支撑上身，使身体与床成45，如同蛤蟆一样成为蛤蟆坐。
2、宝宝的双臂无力，因此最多只能支撑10分钟，这时大人要马上把宝宝改为俯卧，让宝宝得到休息。
3、每天都坚持练习几次，过12周后。
2、宝宝就能从双手撑起变为单手撑起，再过几天，宝宝慢慢会用双手去拿玩具，渐渐就能坐稳了。
结束活动延伸注意事项宝宝在练习的过程中先用双手帮助支撑，以后用一手支撑，最后完全不用手支撑，能用颈部与上身共同托起头部。
开始只能坐起一小会儿，以后越练越稳甚至听到开门转身去看身后仍能还原坐稳，如果还未坐稳，头和上身的转动会让宝宝失去平衡，宝宝会歪倒在床上，少数宝宝在5个半月后能坐稳，多数宝宝在180-200天时才能真正坐稳。
课程名称语言智能：
发出几个辅音指导教师环境布置日常生活中活动准备教具不需要音乐播放轻松欢快的音乐。
活动目的
1、记录宝宝已经学会了发出几个辅音，了解宝宝模仿发音的能力，估计宝宝开以后的词汇量。
2、测定宝宝的发音能力；
3、培养宝宝的语言智能。活动过程导入妈妈用辅音作为歌词，用任意儿童歌曲的形式唱给宝宝听。
6个月宝宝如何早教，六个月宝宝早教方案
刚接触早教的父母可能缺乏这方面知识，可以到公众号“早教学堂”，获取在家早教课程，让宝宝在家就能科学做早教。
步骤
1、首先记录平时宝宝自由发音时发出的辅音，再试着教他一个从未会发的辅音，看看过了几天后，宝宝能否在大人不在时自己发出这个辅音。
2、一般6个月的宝宝能发4个辅音，常常是爸爸、妈妈、拿拿、大大，有些会说姑姑、哥哥、娃娃等。
3、如果宝宝在6个月时能发4个辅音，基本上在912个月间会叫12个大人。如果超过4个辅音，将来开口说话时词汇量也会大些；如果少于4个辅音，可能会在周岁后或更迟一些才能称呼大人；
4、如果不会发辅音，就会在两岁后才称呼大人，而且会少发一个辅音，开口说话后也会减少说这个辅。
4、音的词汇。
5、好在宝宝发者矫正得快，只要学会一个辅音，3岁前所有词汇都能及时学会。可见辅音的及早练习很重要。
结束活动延伸注意事项在宝宝满155天时半数会发3个辅音，如果大人经常同宝宝说话 170天左右宝宝会发4个辅音，并且会表演辅音的意义，如用手打狗熊，边说边打，发“打打”的音；
用手拿小车时说“嘟嘟”；也有些宝宝会说“娃娃”的音时去拿娃娃，如果大人经常给宝宝示范，宝宝就会一面做面说，促进宝宝发音和对音的理解。
课程名称精细运动智能：吃到自己的脚丫子，指导教师环境布置，宝宝的小床上活动准备教具，不需要音乐播放轻松欢快的音乐。
活动目的
1、观察宝宝的脚是否能举到头，促使他手足协调而且灵敏；
2、通过观察宝宝握。
3、物时手和物的关系，以判别宝宝的握物能力；
我把他在民上。我说:尼な，我听得出来你很内我。斯古女士心。我们试怎么补放呢?在我们看来，这个故事生动地展现了什么是“必然后果”。门別人的东西不加珍的必然后果之ー，是东西的主人不高兴。另一个必然后果是人家不愿再把东西借给你。当然，如果有具体的保证误不会再犯，人家也许会原谅你。但很清楚，改正错误的责任完金在倡东西的人身上。东西的主人不需要做任何事来教训你。让孩子別人的真实反应中学习，从严酷的现实中学习，这比向“为了你好个不让他们做他们想做的事的人
第二天晩上他说要跟我谈件事儿。我说:“什么事儿?”他说:“从现在开始，爸爸，我要做自己的主人。好吗?我说:“我认为没问题。”真想大骂地一顿，为什么这么不小心。但是看到我改口说“其实呢，卡伦，你高中三个半学期散谎”。我们通问任感的成员。作为父母，我们可以给他这个机会。下面是一些例子:看到什么不高兴的不要在沙发从前，有两个七岁的男孩子，一个叫布鲁斯，一个叫戴维。他们的妈妈都非常爱他们。玲儿2020/3/620:55:57夸奖会使人怀疑夸奖你的人。(＂如果她觉得我做饭的手艺不错，那么她要么是在说谎，要么根本不懂烹调。＂)夸奖会带来立即的否认。(“总是穿得那么漂亮?你还没看见我一小时前的样子。”)每天早上戴维醒来后听见的第一句话是:“戴维，7点了。你是現
我③是的。有时孩子非常想做某件事，但在情感或身体上还未做好准备。地
