人民网北京4月14日电(记者孙晶、郝)近日，教育部等八部门联合发布《新时代基础教育强师计划》。今天上午，教育部召开新闻发布会，介绍《新时代基础教育强师计划》(以下简称《强师计划》)。
《强师计划》提出，到2025年，建成一批国家级师范教育基地，形成一批教师队伍建设改革可复制、可推广的经验，培养一批大师级中小学教师和教育领军人物；到2035年，建成开放、合作、联动的高水平教师教育体系，建立完善的教师专业发展机制。教师数量和质量基本满足基础教育发展需要，教师队伍整体素质和教育教学水平显著提高，尊师重教蔚然成风。
教育部教师工作司司长任友群介绍，目前，全国各级各类学校共有专任教师1844万人，基础教育教师1586万人，占专任教师总数的86%。基础教育教师是基础之本，先行者之先导。“强师计划”从以下几个方面进行改革和部署。
支持50所左右师范院校加强教学科研设施建设
任友群介绍，目前，215所师范院校和500多所非师范院校参与教师培训，基本形成了具有中国特色的教师教育体系。但师范院校的办学水平和保障水平仍有待加强，办学条件有待改善。
在国家发展改革委支持下，实施教育强国工程，支持50所左右师范院校加强教学科研设施建设。同时，建设一批国家师范教育基地，加强一流师范大学群和一流教师教育学科群建设。实施师范教育协同质量提升计划，高水平师范大学和地方高水平师范大学以组团方式帮助30所以上薄弱师范大学加强人才队伍和学科建设。
推进高素质复合型硕士层次高中教师培养试点
003010提出实施优质教师培养计划。任友群介绍，职前培养方面，深化硕士学位整体设计、分段考核培养模式改革，推进高素质复合型硕士层次高中教师培养试点。推进部属师范大学公费师范生攻读教育硕士工作。在职发展，实施教师精准培训改革，完善自主学习选拔机制，搭建教师培训与学历教育相衔接的“立交桥”。加强县级教师发展机构建设，让教师有高水平的专业发展支持。
此外，实施名师名校长试点，依托清华大学、北京大学、北京师范大学等培训基地，支持一批政治坚定、感情深厚、知识扎实、视野开阔的基础教育名师名校长不断发展，成为基础教育领域引领区域乃至全国教育改革发展的教育家和大教师。
对乡村教师在职称评聘上实行特殊支持
任友群强调，高质量发展是均衡基础上的高质量，必须把欠发达地区特别是欠发达地区乡村教师队伍建设放在突出位置。
在卓越教师计划下，教育部直属师范大学和高水平地方师范院校每年将为中西部贫困县和陆地边境县培养1万名本科层次师范生。这些师范生在校期间将享受“两免一补”(学费、住宿费、生活费全免)，毕业后全部到定向县任教。
在职称评聘中对农村教师给予特殊支持，实行"定向评聘"，控制中高级职务的总量和比例
深化职称改革，实施分类评价。工资分配向班主任、教育教学效果突出的一线教师、随班就读从事特殊教育的教师倾斜。完善师范院校评估，强化师范院校教育教学评估和相关学科评估特色，探索师范院校“双一流”建设评估机制。开展国家教学团队建设改革试点，支持地方政府统筹规划，衔接教师职前培养、编制、职称、考核评价、在职发展等各个环节，推进教学团队治理综合改革。
绩效工资分配向班主任、一线教师等倾斜
任友群介绍，目前，教育部正在大力推进国家教育数字化战略行动。我们应该抓住机会为教师赋能，一方面完善国家智慧教育平台。
的教师专业发展相关功能，另一方面推进人工智能助推教师队伍建设试点行动，提升教师的数字素养，帮助教师掌握并使用信息技术手段改进教学，实现发达地区和欠发达地区学生“同上一堂课”、教师共同“备好一节课”。同时，多渠道开发汇聚优质的教师数字化学习资源，让更多教师通过信息化的方式共享优质教育教学、教师研修资源。
任友群表示，下一步，将把强师计划的落实作为重中之重，抓好宣传、强化部署、加强督导督促。同时，推动地方党委教育工作领导小组发挥作用，建立多部门协同的落实机制，确保政策落地生根。
