原标题：教授进企业当分院派他去河北探索产学研合作新路。
科技特派员制度是地方高校产学研、科教融合的重要抓手。依托学科专业优势，积极协助创新主体开展研发；d活动，加快技术普及和成果转化，提供科技创新管理等服务，打造具有“特殊使命”、“科技”、“服务”属性的新型科技特派员队伍。
河北科技大学副校长胡永奇
4月23日，科技日报记者来到河北石家庄辰州智能装备有限公司智能生产车间，看到一排排生产机器人零部件的机床。公司新开发的地面移动机器人集群定位与规划技术得到了石家庄重点研发中心的支持。d计划，而这项新技术开发的新产品增加了企业的销售额。这些成就与河北科技大学机械工程学院教授、科技特派员杨光是分不开的。
2020年12月，杨光成为相应企业的科技特派员。当时企业在专业技术人员和关键技术研究方面遇到了很多困难。“关键技术解决不了，产品稳定性就差，产品结构就不合理。”石家庄辰州智能装备有限公司总经理杜会斌说。
结对互助后，杨光教授深入企业车间，带领企业技术人员分析技术开发和任务应用中存在的问题。这位专家提出了移动机器人集群的思想，优化了地面移动机器人的底盘机械系统、定位导航系统、集群通信系统和电子控制系统，成功解决了不同个体传感器的数据采集、分析和融合技术问题。在杨光帮助企业攻克了一系列技术难关后，机器人对外界环境的适应能力提高，稳定性增强。“做好科技特派员，帮助企业攻克关键技术是第一步，为企业扭亏为盈是第二步，提高企业科技创新能力是第三步。”杨光说。
创新机制，为科特特种企业铺路搭桥
如何让科技特派员有效推动企业创新发展？对此，河北科技大学制定了《河北科技大学科技特派员工作指引》，分别对科技特派员的任务、考核、经费等做出相应规定，引导科技特派员多模式、多渠道服务派驻企业，并设立“特派员工作室”。
“在派遣科技特派员到企业帮扶的八年中，我们充分发挥学科优势，为急需技术支持的企业输送优秀教师，努力解决企业科技创新的‘最后一公里’问题。”河北科技大学校长朱在接受科技日报记者采访时表示，这不仅促进了高校教师的专业发展，也促进了教学、科研和社会服务的紧密结合。
2014年以来，河北科技大学选派了10批335名科技特派员到企业开展科技帮扶。为进一步推进科技特派员制度，学校从化工、材料等部门选派172名优秀教师到省内急需人才和技术的企业开展技术指导、技术支持和技术人员培训。学校通过专利许可、技术转让、技术入股等方式，为企业解决了许多关键技术难题，同时促进了许多科技成果的转化
同样受益于科技记者服务的河北富格药业有限公司总经理岳说，河北科技大学建立的省级口服降糖药工程技术创新中心于2021年通过验收，河北科技大学化学与制药工程学院教授带领科研人员在研发；企业d部门筛选出瑞格列奈、伏格列波糖等品种。这与抗糖尿病治疗的现有优势相一致，为重点研究和发展。同时，企业还为学校实践教学提供平台，七年来已接受近2000名学生进行生产实习。
在河北，科技特派员制度进一步促进了科研成果的转化。近日，河北科技大学纺织服装学院副教授张伟帮助河北方宁集团公司组建了“河北省应急防护面料产业技术研究所”和“河北省绿色纺织技术创新中心”科技创新平台，完成了医用防护面料清洁生产关键技术的研发和产业化。
河北科技大学化学与制药工程学院教授张越与优诺康新诺威制药有限公司合作的“茶碱重结晶新工艺”和“还原工艺优化”项目，确定了国外药典无法鉴定的ppm级浅绿色未知杂质。新工艺在不改变原有生产设备的情况下，实现了茶碱中ppm级浅绿色未知杂质的脱除，同时在还原过程中采用了新型负载型催化剂，有效提高了茶碱的产品质量。
: 2em;"> 河北科技大学理学院教授周长杰帮助石家庄仁脉检测技术服务公司完成了“LDAR检测数据管理系统”和“第三方检测实验室业务流程管理系统”的设计与优化，现已上线使用，起到了提高管理效率、降低管理成本的作用。河北科技大学食品与生物学院教师王勇与河北睿智生物科技公司从底物和催化领域入手协同进行了开放体系下秸秆纤维质向L-乳酸的高效转化研究，结合秸秆纤维质混合水解预处理工艺实现了开放式同步糖化发酵对秸秆纤维质的完全利用。
创新模式，为产学研协同创新打通通道
科技特派员制度为产学研深度融合架起桥梁，为学科创新发展增添新动能。“我们发挥学科专业优势，组织了22名教师担任企业科特派，在科技成果转化和参与经济建设的过程中，锻炼了教师工程实践能力和解决实际问题的能力。” 河北科技大学食品与生物学院院长王英泽介绍说，以问题为导向的科技攻关模式，不仅提升了教师在学科建设、专业建设和课程建设中的创新能力，还提升了企业科技攻关能力、扩大了学科社会影响力。
进企派驻帮扶活动提升了教师发现、分析和解决实际问题的能力。“我们不仅要找到企业的技术需求、人才需求与教育教学之间契合点，更要通过实践提升专业建设、课程建设、教学改革和人才培养等方面的水平。”段二红说，进企派驻帮扶提高了自己教书育人的责任感，自己将以严谨治学的态度培养出更多具有高度职业精神和工程伦理的应用型人才。
科技特派员制度是地方高校产教融合、科教融合的重要抓手。“我们依托学科和专业优势，积极协助创新主体开展研发活动、加速技术推广和成果转化、提供科技创新管理等服务，打造出具有‘特派’属性、‘科技’属性、‘服务’属性的新型科技特派员队伍。”河北科技大学副校长胡永琪告诉记者。
胡永琪还表示，今后，希望有关部门能围绕校企科研需求搭建更多的对接平台，建立开放式信息共享机制，通过科技特派员工作室来提高学校与企业的对接效率。同时，完善校企共建研发平台机制，发挥各自优势，提高科技产品的研发效率。科学制定相应机制，激发科技特派员工作积极性，以及将学生的培养、实习融入企业实践中去，真正做到学、研、用有机结合。(实习记者 陈汝健 通讯员 王 辉)
