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苏州科技大学:“三育人”原色提亮学子人生“底色”

作者: 2022-05-20 浏览:

“从嫦娥奔月的美丽传说,到今天神舟十三号的超长太空之旅,胜利的背后是航天人的不懈努力,更是千千千千万万航天工作者的辛勤付出……”近日,苏州科技大学马克思主义学院“青马”宣讲团开展了“20大青年礼物”线上主题宣讲活动。队员们讲述航天英雄献身科学事业、报效祖国的决心,一时间圈粉无数。

“思想政治工作是学校一切工作的生命线。要‘精准施策’,创新手段方法,探索有效途径。”苏州科技大学党委书记张庆奎说,“近年来,苏州科技大学建立了教书育人的‘主渠道’,画出了管理育人的‘同心圆’,致力于服务育人‘办实事’。注重教育过程的多维渗透、教育能力的全面提升、教育力量的多重聚合,用‘三大教育原则’的‘原色’点亮青年学生生活的‘底色’。"

加强教书育人

老师戴上耳机,打开摄像头,通过签到、随机点名、抢答、在线作业等方式,主动与学生互动。让网络课程“活起来”。从2月开始,速克达启动了新学期的线上教学工作。老师们精心布置直播间,课前充分准备课件,成为受学生欢迎的“主播”。

简单的解释引起学生的兴趣。为了让学生更好地了解中国古代青铜铸造技术的辉煌成就,艺术学院王文玉老师在《材料与工艺》的讲座中,通过视频指导带领学生探索“越王勾践剑”的奥秘。2019级视觉传达设计专业的丁文静表示,“王老师的讲解深入浅出,展示的视频资料丰富,可见老师在课前做了大量的准备工作。”

沉浸式体验让人有身临其境的感觉。文学院精心打造的“传承国粹,增强文化自信”公开课,将汉服、戏曲高雅、茶道文化等传统文化引入课堂。学生不仅可以在汉服社社长的讲述中了解唐宋明时期汉服的历史渊源和艺术审美,还可以在老师的讲课和表演中了解昆曲《牡丹亭》的角色、典故、曲谱等各个方面,在古风歌曲《赤伶》的互动演唱中感受传统乐器与现代歌曲的紧密交织。

“行走的思政课”信念越来越坚定。“过去,蒋巷村是一个连温饱都达不到的贫困村。如今,蒋巷村已成为村民安居乐业的地方。靠的是拼搏精神……”在全国文明村,优秀共产党员、蒋巷村党委第一书记常德胜与建筑与城市规划学院的师生面对面,深情地讲述了蒋巷村的发展历程。让大家深刻感受到党建富民美化乡村引领的乡村振兴之路。学院创新推出“行走思政课”,将思政课搬到田间地头,组织青年学生领略农村新气象,坚定学生发挥专业优势,积极投身乡村振兴的决心。

创新管理教育

学校辅导员扮演“十八变”的角色,是“网络主播”和“安全卫士”;它是居家防疫的“宣传员”,是居家学习的“指导者”;他们是知心朋友,是人生导师,为学生的成长和成功保驾护航。通过党组领导营造浓厚的学习“云氛围”;通过精准监管,构建“云障”集中学习;通过文化教育,搭建“云平台”帮助学习,提高教育的有效性。

“也许是y

物理技术学院开展网上学习展示活动,收集学习笔记、学习日程、读书心得等学习交流作品200余篇,开设“学习霸王”专栏,批量展示学生网上学习成果。学院党委书记吴全英表示:“通过举办一系列活动,我们将营造浓厚的学习氛围,督促学生逐步加强自我管理能力。”

机械学院两个宿舍的8个学生全部被录取为研究生。受疫情影响,今年研究生复试改在网上进行。2018级机械设计制造及其自动化专业的李佳鹏说,“学院举办了网上复试指导讲座。学院老师从复试流程、志愿调剂、面试礼仪等方面给予指导,帮助我们从容应对复试,最终顺利达成目标。”

热情服务育人

“老师,我的获奖证书和就业协议都在宿舍里。”“没有纸质教材,课堂效果会打折扣。”随着在家的时间越来越多,网络教学的不断发展,学校帮助学生解决实际困难。材料与工程学院、地理科学学院、测绘工程学院的辅导员成了“挑夫”、“搬运工”,把学生急需的书籍、求职资料、考研复习资料整理打包,以最快的速度送到学生手中。到目前为止,学校已经帮助学生邮寄了上千个包裹。

="text-indent: 2em;"> “一件件关乎学生的‘急难愁盼’事,都必须推进落实好。”学校党委副书记王荣庆表示,“学生还没返校,和我们的物理距离很远,学校更要加倍用心用情对待每一位学生。”

就业是应届毕业生的头等大事。“各位同学好,我是商学院辅导员顾银君,今天我要推荐一份管理类工作……”近日,“百校千企万岗”直播荐岗活动苏州科技大学专场如期上线,400余名应届毕业生与13家国内知名企业“屏对屏”面试交流。为帮助毕业生顺利就业,学校领导“带岗直播”,各学院辅导员向学生介绍招聘信息和企业需求,架起毕业生与用人单位之间的实习就业沟通桥梁。

近日,土木工程学院毕业生李笑(化名)与一家国企成功签约。她说:“因疫情原因,无法参加实习和面试,临近毕业,内心非常焦虑。辅导员陈玮老师每天在线指导,从完善简历到线上模拟面试,帮我全面提升了求职技能。”

苏州科技大学校长姜朋明表示:“育人工作无时不在、无处不在,不仅要抓住课堂教学这个主阵地,还要把它很好地融入科研、实践、文化、服务等工作体系中去,融入思想引领、价值塑造、知识传授、能力培养等各个环节,在‘三育人’的生动实践中交出一份实打实的苏科大答卷。”

(本报记者 苏 雁 本报通讯员 浦净净 徐燕华)

(责编:何淼、李依环)
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