原标题：忙碌的“小才子”收获“小菜园”
一个人切菜，一个人搅拌勺子，一个人摆盘子。——名“小厨师”分工明确，有条不紊，20分钟内完成一道招牌菜的制作。近日，在安徽省安庆市迎江区双联寺小学，一场“劳动小才子”比赛正在如火如荼地进行。一二年级的孩子争着穿衣整理书包，三年级的孩子争着做精致的水果拼盘，四六年级的孩子做一道特色菜。
不久前，教育部发布《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，将劳动从综合实践活动课程中分离出来，规定每周平均时间不少于一个课时。如何上备受关注的劳动课？在安徽省安庆市，许多中小学一直在定期开展特殊劳动课，并取得了丰硕的成果。
学校：让孩子成为有兴趣的“劳动者”
从2021年春季学期开始，迎江区人民路小学的学生王子瑜将在学期初收到学校发放的家务清单。
王子瑜会认真记录每天的劳动，以便在学期末进行评估。“自从发了劳务单，我就学会了洗菜，做一些简单的菜，可以帮父母扫地。”王伟说。
人民小学德育处主任杨成告诉记者：“学校给不同年龄的孩子做了不同的劳动清单。有时候，学校也会带孩子去校外劳动实践基地种菜或者参加社区志愿服务。每次，孩子们都很活跃。”
2021年11月起，迎江区中小学不仅每周开设不少于1门劳动课，还通过劳动清单逐步丰富劳动教育内容。
在双莲寺小学的校园里，有一个300平方米的菜园和一个100平方米的菜园。小菜园命名为“向阳小菜园”，小花园命名为“梦想小花园”。
“每个班在‘向阳小菜园’都有一块‘责任田’。每个班每天都会安排学生在小菜园里做维护工作，孩子们也会记录当天的劳动内容。”石莲小学校长刘宏说，虽然目前“向阳小菜园”里没有低年级孩子的“责任田”，但老师们通常会带着他们去观察了解。“我们还有‘小河长’，定期组织学生游览新河，沿河捡垃圾，观察水质变化。另外，学校的‘认养一棵树’活动也很受孩子们的欢迎。”
5月27日，在桐城范岗教育集团劳动教育实践基地，桐城范岗中心小学的学生正在上劳动课。“今天，我们直接在地里开了劳动课。孩子们要在菜园里除草，把草收起来喂养殖区的鸭和羊，然后去菜园里摘菜，在厨房里做一道菜。”范岗中心小学校长王刚告诉记者，“这个基地里学校的种植面积大约有300平方米。我们已经进行了很多类似的劳动课，周末会邀请家长参加。”
教师：尽快融入角色
“在‘双减’政策下，新劳动课程标准的发布，意味着我们要真正把这门课落到实处，找到好的办法，而不能流于形式，成为‘摆摆样子’的教育。”迎江区教体局党委委员、教研室主任姜认为，劳动教育课程既要“新”，又要“暖”，要形成中小学分步推进、系统衔接、家庭、学校、社会协调推进的一体化劳动教育课程体系。
基于这样的认识和安排，迎江区劳教所教研员何在新课标之初，通过网络培训，对全区劳教所教师进行了讲解。实施新课程标准，还应建设一支综合素质高、专业实力强的教育队伍，邀请专业人士参与教育，加大教师培训力度，确保教师队伍的稳定
“老师们非常欢迎这样接地气的劳动教研活动。”参与此次教研活动的龙狮中心小学劳动教师蒋琼认为。在她的带动下，龙狮中心学校的劳动课程焕然一新。低年级学生在老师的指导下养蚕，通过爱护身边常见的动植物，初步形成关爱生命、热爱自然的意识；中学生在学校的劳动实践基地有动手经验；大四学生自己设定劳动目标，自己制定劳动计划。
家长：这才是适合孩子的劳动课
“我们学校隔壁有个苗圃基地，通过合作常态化开展学生劳动教育实践活动。今年春天，我们请苗圃专家讲解苗圃知识，教学生手工种植马尾松等树木。"怀宁县清河初级中学校长胡伟明说，"我希望学生能通过参加农业生产，识别谷物，了解二十四节气，养成劳动习惯和素质。"
如今，这样的劳动课已经成为安庆几乎所有中小学的常态。有家长大呼，“多年前的劳动课，现在又回来了。”
“我希望我的孩子能掌握更多的生活和劳动技能”成为新劳动标准颁布后许多家长的心声。
马军Xi是迎江区滨江实验学校二年级的学生，一年级时不太喜欢劳动。然而，通过学校劳动课程的实施和劳动教育活动的开展，他不仅大大提高了自己的储存能力，还学会了制作年糕，这让他的母亲吴非常高兴。
“新课标的发布非常及时和必要，为老师和家长指明了方向。”吴高兴地说，作为父母，他也会给孩子更多在家创造劳动的机会，让他养成热爱劳动的习惯。
“双减”政策
策实施后，孩子们的课后作业少了，空下来的时间该怎么办呢？这成了不少家长的疑惑。”在迎江区依泽小学党支部书记、校长刘芳看来，鼓励学生利用课余时间学习各种家务劳动技能，引导学生“自己的事情自己做”，也是对“双减”政策的有力助推。（记者 常河 通讯员 方迪 付玉）
