原标题：我国中小学教职工编制省市县三级达标。
到2022年6月底，省市县中小学人员编制如期达到或超过国家基本标准，有效促进城乡教育资源均衡配置，为办好人民满意的教育奠定坚实基础。
教育是国家和党的重要任务。习近平总书记高度重视教育高质量发展，多次到中小学和高校实地考察，强调要“优化区域教育资源配置”“加强教师队伍建设”。近年来，随着我国城镇化的不断推进，城乡人口结构发生了巨大变化，人民群众对高质量教育的需求更加强烈。全国组织教育部门深入贯彻习近平总书记要求，采取有效措施引导地方创新挖潜，切实加大基础教育准备保障力度。
《中小学人员编制国家标准》自2001年制定以来，经过两次调整，逐步提高农村、县、镇人员编制标准，2014年实现全国城乡中小学人员编制标准统一。针对经济社会发展和人口流动造成的区域基础教育不均衡问题，2021年6月，中央和教育部立足为人民服务、为教育发展办实事，共同研究印发了《关于推动中小学教职工编制全面达到国家基本标准的通知》号，要求各地到2021年底实现全省(自治区、直辖市)总量，到2022年6月底实现县(含地级市)总量。
各地认真落实达标要求，通过深化事业单位和行业改革，以基础教育为重点，精简事业编制；通过建立健全人员编制跨层级、跨区域调整机制，加大民族地区、边疆地区、经济欠发达地区和人口流入地区中小学教师的人员编制保障；通过大数据思维的运用，可以有效盘活空编资源，化解编制闲置与编制不足的结构性矛盾；通过加强监督检查，把违规借、占、挪用的教职工编制还给学校等。中小学教职工总数大幅增加。
中小学教职工编制全面达标是一个新起点。在此基础上，组织部门、教育部门将继续跟进，细化落实，及时应对适龄人口、生源结构等新变化，不断做好区域、学校、学段、跨专业师资队伍的统筹优化和动态调整，真正把好事办好、抓出实效，推动教育发展成果更多更公平惠及全体人民。
(编辑：郝、)
