坐在校园的树荫下，我对我已经住了六年的母校有一种无法抗拒的怀旧之情。我对你周围的一切都很熟悉。即使我周游世界，我也永远不会忘记母校的养育。现在，当我长大了，我会离开你去一个新的校园。我为什么不怀念它？
校园里的小树，你还记得吗:当我第一次落入老师温暖的怀抱时，我感到如此幸福。在这里，学习“A，O，E …”和“1，2，3 …”，我们从不懂的孩子成长为充满活力的青少年。老师，你花了多少心血啊！
校园里的小树，你还记得吗:在夜深人静的时候，老师的房间还亮着灯，老师还在书桌前不知疲倦地工作。这么晚了，老师还在逐字逐句地批改作业。老师像蜡烛一样放出所有的光和热。
校园里的小树，你知道吗？老师的谆谆教诲深深地铭刻在我的心里，过去就在我眼前。啊，母校！我们深厚的感情已经在这里扎根。该说再见了，你的学生会永远想念你的！永远感谢你！
母校，老师，再见！今后，无论何时何地，我都不会忘记你对我的辛勤栽培。
1.在第一个自然段落中没有标点的地方添加标点符号。
2.把文章中不合适的单词划掉()。
3.将短文分成三段(用“≹或”画图)
照原样改写下面的句子。
少先队员怎么会害怕困难？少先队员不能害怕困难。
我怎么能忘记老师对我的关心呢？
5.用“~ ~”画一个与下划线相匹配的句子。
6.你认为下面哪个句子最能反映文章的中心思想？请在它上面打勾()。
(1)表现作者对校园的留恋。()
(2)表达作者对母校和老师的怀念和钦佩。()
(3)表达作者不愿离开母校的思想感情。()
【参考答案】
1.嘿！
2.划船:冯祥科
3.第1段:(自然的第1段)
第二段:(2-4自然段)
第3款:(第5款性质)
我不会忘记老师对我的关心。
无论何时何地，我都不会忘记你对我的辛勤栽培。
6.②√
