小学语文阅读
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适合对象
1.小学高年级的学生；
2.准备初中至初中语文阅读测试的学生；
3.做阅读题是非常痛苦的。未能得分的学生不能被答案抓住。
仙人掌
今年春天，奶奶给了我一棵仙人掌。那时，它甚至没有根。它是平的，布满荆棘。我心想，他能活着吗？
当我到家的时候，我把仙人掌随意地放进花盆的土壤里，倒了些水，然后就不管它了。一个多星期后，我意外地(发现)在它的顶部钻了一个小芽。它(出乎意料地)幸存了下来。
天气越来越热，太阳在燃烧，仙人掌在阳光下燃烧，已经几天没有浇水了，(仍然)那么绿。
秋天，我把蟹爪兰嫁接到仙人掌上。几天后，蟹爪兰存活了下来，枝叶繁茂。
冬天，蟹爪兰开花。浓密的绿叶衬着洋红色的花朵，充满活力。几天后，仙人掌从绿色逐渐变黄，刺也逐渐减少，因为他给蟹爪兰提供了所有的营养。
我认为人们在欣赏美丽的蟹爪兰时不应该忘记仙人掌。
根据单词的意思从课文中找出单词，并把它们写在括号里。
烤，暴晒。()
将一株植物的枝或芽连接到另一株植物上，是两者结合形成一株新植物。()
删去括号中不合适的词。
3.区分词和构成词
同时，中国政府将继续贯彻“一国两制”的方针。
胜利，耻辱，燃烧，忘记
4 "_ "画一个描述仙人掌生存的句子。
你认为仙人掌有什么？
为什么人们不应该忘记仙人掌？
你喜欢仙人掌还是蟹爪兰？写一些理由。
答案请见
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