有这样一个真实的例子:
几个学生坐在树下饶有兴趣地看着。一位老师看到他们浑身是灰，生气地走过去问道:“你在干什么？”
"听蚂蚁唱歌。"学生没有抬头，只是漫不经心地回答。
“胡说，蚂蚁怎么会唱歌？”老师的声音提高了一个八度。
严厉的申斥使学生们从《淮安国》中清醒过来。所以小脑袋耷拉下来，等着老师倒下。只有一个顽固的小家伙仍然不服气，低声嘀咕道:“你怎么知道蚂蚁不会唱歌，除非你蹲下？”
请用现代教育理论来评论老师的行为。
简要分析:
一、教育理论知识
这个例子来自《人民教育》中一篇题为“蚂蚁唱歌”的文章。该案例涉及现代教育理论的应用，即教师应具备正确的教育思想和观念:
(1)教育观:
建立以学生发展为基础的教育观是必要的。就教育方向而言，不仅应注意掌握基本知识和技能，还应注意培养基本态度和能力。特别是在培养学生的创新精神和实践能力方面，要注重培养学生发现问题和解决问题的能力，培养学生的学习兴趣和发展学生的个性。
(2)学生观点:
学生应该被认为是活跃的，充满活力的。学生是学习的主体和主人。在所有的活动中，教师应该充分发挥学生的主动性，促进他们的发展。我们应该尊重、信任、引导、帮助或服务每一个学生。
老师和学生应该平等相待。(人格平等、对话平等、远程教学平等)坚持教学民主，废除教学中的权威主义和命令主义。
第二，分析问题
这种情况下的问题是“对教师的行为进行评估”本文用现代教育理论来分析教师的行为。
(1)“听蚂蚁唱歌”儿童有童心、童心和童趣，并有儿童独特的想象力。教师应该善于理解孩子的“内心世界”。(新的教育方向不仅关注知识和技能，还关注过程和方法、情感和经验。“听蚂蚁唱歌”对学生来说是一种体验。教师应该尊重和保护孩子的兴趣和想象力。)
一位老师看到他们浑身是灰，生气地走过去问。(学生们有兴趣看什么？他们正在进行自己的活动。学生是充满活力和发展的人。教师应该善于保护和给予学生心理支持。老师不尊重学生的主观能动性。)
(3)“胡说，蚂蚁怎么会唱歌？”老师的声音提高了一个八度。严厉的指责。(老师和学生应该平等相待。老师不应该用权威压制学生。)
(4)低声说:“你不要再蹲下了，(教师缺乏民主意识，希望与学生保持距离，“请蹲下与学生交谈”和“请走下高高的讲台”)
三、掌握回答技巧
在回答中，许多老师回答正确，但没有回答“为什么”，并且得不到理想的分数。回答问题时，首先要弄清楚的是答案。在这个问题中，首先要弄清楚的是“老师的行为是不正确的”。第二，解释原因。
(1)先讲结论(2)联系本案例的具体案例(3)写理论基础。掌握回答技巧最重要的是要全面。
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