一、开始课堂教学（开始上课)
现在,谁能记得我们上节课做了什么？
你们谁能告诉我上次我们练习了什么？
好的,我想让一个学生告诉我们上节课学到了什么/读到了什么。记得吗？
你记得这些照片吗？
我们用了照片和卡片,不是吗？
我们练习谈论体育,对吗？
让我们再看一遍。
让我们再读一遍这些句子。
再做一次练习怎么样？
再修改一次怎么样？
二、组织课堂教学（组织起来)
请你们俩把桌子往这边挪一下好吗？
请你把椅子拉直好吗？
你介意往后移一点吗？你能在这里腾出更大的空间吗？
你能安排你们自己组成一个3 (4，6，8等)的小组吗？)？
你能找到我们上周用的讲义吗？
让我们找到上节课所读的文章。
请把你其他的书放好。
没有其他人！仅此而已。
我们不需要这些照片。你能把它们收起来吗？
不是那本书。另一个。是的,红色的。
准备好了吗？现在我们可以开始了。
你没带你的吗？你得和你的邻居分享。
你丢了吗？嗯,你可以和李雷分享。
你没有你的吗？被遗忘了？你应该用我的,但下次别忘了。
我现在有一些文件要分发。
我今天有一些新书要分发。
韩梅,请你把这些被单分发出去好吗？谢谢。
请把这些文件传回去。
拿一个,然后把它们传下去。
我想要回材料。
它们是给你留着的。
我希望他们在课程结束时回来。
你必须再交一次,所以请不要在上面写字。好吗？
请你擦黑板/白板/黑板好吗？
你介意擦黑板吗？
把这一半擦干净。离开那个区域。我们仍然需要这部分。
把那块擦干净。不要擦那一边。不是这部分。只有那部分。
就那一部分。谢谢您们。
请擦掉顶部/底部左边/右边的黄色单词。
请擦掉所有的东西。
请打开这个。
三、宣布教学计划（宣布教学计划)
首先/首先/然后/稍后/之后/最后/在……结束时
练习对话。
现在学点新东西。
做一些阅读/写作/角色扮演/a .记笔记。
进行一些对话练习。
几分钟后/课程进行到一半时/当我们结束时.
/接近课程结束时/在课程结束时……
如果我们有足够的时间/如果时间允许/如果有时间,也许我们可以花几分钟再做一次。
课程结束时,你将能够谈论协议和分歧。
你将学会如何给人们提建议。
四、谈论课堂环境（考虑身体状况)
你不觉得这里太热了吗？
请你把风扇打开好吗？
你介意打开空调吗？那我们就能保持冷静。
恐怕这里太暗了。你看得清楚吗？我们不需要开灯吗？
哦,这里太乱了,我们没法在里面学习。请收拾一下,好吗？
五、使用教学辅助工具与设备（使用辅助设备和仪器)
你能去拿第六十五课的挂图吗？
请你把照片贴在这里好吗？
可以吗？/直？/够高吗？/你们都看得到吗？
你能把它们拿下来吗？
我现在要把卡片收起来,放好。
六、使用电教设备（使用电气设备)
你能帮我插上录音机吗？我不能让它工作。
恐怕声音不够大。你最好把音量开大一点。
你听到了吗？那似乎有点快。我们回去再听一遍,准备好了吗？
现在,等一下。我们回去再玩一遍好吗？
七、进行分组活动（分组)
(1)合唱(2)个人(3)团队(4)对
我要你们所有人回答这些问题(合唱)
我只想让一个人继续服刑(个人)
我想用这部分来纠正这个句子(团队)
现在让我们两人一组表演对话(对)
现在我要把你分成两半。
我们将在黑板上得分,然后看哪个队赢。
我想让你分组工作/a .四个一组/a .四人一组。
转身面对你的邻居。
你没有同事,是吗？
加入他们怎么样？
八、布置作业（布置作业)
今晚在家,练习第9页的练习。
今晚在家,不是现在,修改这段对话。
你要在笔记本上写一篇关于今天主题的文章,明天早上交上来。
至于家庭作业,我希望你完成这项工作。
在下一课之前,你必须复习一下我们刚刚从第12单元学到的内容。
必须在下节课前完成。
这篇文章必须在下周这个时候我见到你时完成。
九、结束课堂教学（结束课程)
再过一分钟,完成你正在做的任务,然后我们就到此为止。
现在时间到了。我们现在停止。你已经做得够多了。
你们大多数人都比上一次做得更好。
我现在想收集你的文件。
请你把它传到这一排的最后好吗？
你离开时把你的工作放在我的桌子上。
谢谢大家。干得好。
李明,今天你的工作是打扫黑板/把读者收进来/并确保下一节课一切都整洁。
在你走之前,我有一些事情要宣布。你能听我说吗？
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