一、打招呼(问候语)
早上/下午好,同学们/每个人/每个人/男孩和女孩/孩子们。
今天过得怎么样？
今天早上你都好吗？
打招呼之后,可以增加一两句（开始聊天)
嗯,你周末过得好吗？
嗯,假期过得愉快吗？
嗯,你昨天晚上做了什么？
告诉我你周末做了什么。
谈谈学生衣着发型也可以用户用户:
哦,你穿了一件新衣服。非常好。
哦,你有新发型了。
二、考勤(考勤)
1.点名（点名)
没错。我要点名了。
好的！听我叫你的名字。
请安静。听着,我看看你们是否都在。
今天谁值班？
下次不要迟到。
请回到你的座位上。
2.问缺席情况（询问缺席情况)
现在！让我们看看谁缺席了。
没错。让我们看看是否有人不在。
有人缺席/不在吗？谁缺席/不在？
大家都在吗？
3.谈缺勤原因（谈论缺席)
王海在哪里？
有人知道李雷在哪里吗？
有人能告诉我刘涛去哪里了吗？
谁知道他什么时候回来？
韩梅今天生病了,是吗？
4.关照病愈者（照顾病人)
上周你缺席了三节课。
你感冒了吗？哦,对不起。别担心。你会赶上的,不是吗？
你已经缺席好几天了,是吗？
上节课你不在,是吗？
怎么了？你为什么不在？
你好一点了吗？
你现在感觉怎么样？你感觉好点了吗？
简,请你的朋友帮助你。
好吧,你最好让你的邻居告诉你我们做了什么。
课后来看我,好吗？
5.关照新生（照顾新生)
哦,你是新来的吗？
你刚来这个班（学校)，是吗？
您从哪里来？
你叫什么名字？
你喜欢这所学校吗？
欢迎来到我们班。
三、介绍(简介)
现在,让我自我介绍一下。
我只告诉你一点我自己的情况。
我已经在这所学校教书十年了。
我来自上海。
我在一家报社工作到去年。
你呢？
你能自我介绍一下吗？
四、开始谈话(谈话开始)
我去了颐和园（引出话题)昨天。你们谁去了吗？
没有吗？（无人回答,问某一学生)嗯,你做了什么,呃.张虹。
章:呃.我-.呃-.在家(学生响应断断续续)
哦,你呆在家里(.搭救"说话的学生)
是的,我呆在家里。
好的,你呆在家里(暗中纠正时态)
那你做了什么？
章:电视.
哦,你看了电视,是吗？（继续问下去困难,可就此打住)
哪个程序？
有关用语还有:
告诉我你昨晚做了什么。
你能给我讲讲你的周末吗？
你能告诉我们更多关于这个项目的情况吗？
你觉得昨天的聚会怎么样？
五、建议(建议)
让我们复习课文。
你能打开你的课本找到不包括吗？第45页上的5？
你能把卡片拿出来吗？
你们会想出一些问题来互相提问吗？
你们会分组讨论这个想法吗？
试着自己想清楚(争取自己想出来)
让我们想出你如何计划你的文章。
现在你已经回答了所有的问题。你需要多说一点。
六、提起注意(引导学生的注意力)
请安静。让我们两人一组。
你会面对你面前的人吗？
好吧。再仔细看看。
你准备好听了吗？
你们都在听吗？好的。
很好,让我们再来一次。
准备好了吗？/明白吗？
你明白了吗？明白了吗？
有志愿者吗？
七、请求(提出礼貌要求)
你能去拿些粉笔吗？
你能找到挂图吗？
你能把它放在这里吗？
你介意擦黑板吗？
八、指导(给出说明)
1.纠正语音（纠正发音)
你最好再听一遍。
你能仔细听吗？
现在听听[a:的声音。不是[，像这样——你试试。
别忘了是[a:]不是[.
现在听着。有不同的东西,有什么不同？听着。
2.启发思路（灵感)
假设一个朋友在这个问题上需要建议。
你可以同意另一个人的观点,说些别的。
你可以问原因。
你认为作者接下来会说什么？
让我给你一些帮助。
3.介绍方法（介绍方法)
你最好把它们放在一起。
互相提问,找出不同之处。
看前面的句子,看你能不能猜出来。
你整理这些句子,然后抄写,注意大写字母。
你把这些句子填空,然后工整地写出来。
4.示范动作（标准动作)
看看我在做什么。
你可以像我一样做。
请看着我的嘴,像这样……
九、解释 (解释)
听我说,我来解释这个词的意思。
让我用这幅画来表达它的意思。
这个词以" ion "结尾,所以它是一个名词。
让我们看看你是否能猜到。我给你举个例子。
我们可以用这个句子来表达……
它在上下文中意味着什么？很明显……
十、禁止 (禁止)
好的,各位。请安静！别再说话了。
王海,别聊了。还有你,李光！轮到谁了？
轮到我了(教学继续进行.)
不许说话。不要聊天！
不要制造噪音。不要再喊了！不打扰其他人！
客气一些（更礼貌):
请你不要打断其他人好吗？
你不介意小声说话吧？
严厉一些（严肃):
如果你继续打扰别人,会有麻烦的。
你不应该那样做！
你不能复制！你自己去做吧！
训练中禁止（实际上禁止)
我说话的时候不要写。
读书时不要发出任何声音。
不,王海,那不是学好英语的方法。
不,韩梅,这样结对练习不好。
你做得不对。
十一、警告(警告)
小心。这是一个很难的句子。
别忘了工整地写。
确保你的单词之间的间隔清晰。
注意你的u和v是不同的。
抄下来,注意拼写。
注意你的标点符号。
十二、指令 (发出命令)
独自一人。这是考试的练习。
请合上书。
你两人一组用两张图片工作。
请安静。
请安静。
停下来。
看我怎么写。注意如何做。
现在,转过身,不看黑板面朝后。
十三、评价 (Evaluating)和鼓励(Encouraging)
你能试试吗？请试试。尽力而为。
考虑一下,再试一次。
不要害怕/害羞。
来吧。你的英语很好！
太棒了！/很好！/非常好！/那很好/a .不错/a .干得好。
这是好一点,但是.
那好多了,但是你发音的时候忘了一些东西。
你不认为你取得了一点进步吗？
差不多吧,但你最好.
听起来不太好。
不完全是！/不完全是！/看着我,我会给你看。
一个好答案。干得好。
真有趣！
我不这么认为。
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