《大江保卫战》听课笔记

课前交流:1。跳起来微笑；2.师生讨论:今天，XX班的所有学生和一个叫何晋中的人一起学习课文《大江保卫战》。你是怎么学会的？学生:读者:怎么做？多少次了？老师第一次坐下来读课文，学生们不知所措。根据刚才的讨论，老师提醒他们该做什么。蔡:友好的提示带来无声的阅读，较慢的速度带来他们不知道的单词，标记他们不知道的单词，然后跳过。▲读完整篇课文后，请离开座位，在黑板的一边写生词，在另一边写生词。计算机辅助教学:向学生展示课文中的第一种和第二种汉字，并再读一遍。第二，仔细阅读课文。1.学生大声朗读课文《友谊提示》。大声朗读课文。然后选择一段最喜欢的文章，反复阅读。让每个人都欣赏你阅读的魅力。(长段落可与合作伙伴合作)2。分别阅读每段的第一段(没有人想在离开前阅读)。解释“日夜兼程”。播放电影，让老师读一读。在第二段，两个学生一起阅读以提供在线信息来解释“激烈的战斗”和“崎岖的地形”。第三段，按名字读，老师客串(没有候选人)第四段，生活朗读，老师和学生一起表演。问:你看到了什么？请读出来。老师:这种事情发生在《护堤》里。《拯救大众》中有许多催人泪下的故事。在第五段，老师读了一组蔡的事故照片，然后学生们又读了一遍。在第六段中，老师和学生读第六段并问，“为什么你在“题字”旁边用“金”这个词？”他们指的是谁？第三，总结蔡:每个人都能说出自己最想说的话。你可以对任何人说任何事。你可以对抗洪的烈士，对他们的战友，对任何获救的人，对村民，对长江大堤，对记者，对你自己说一句话。有一个词可以给你“感激”和一颗感恩的心，你会过上幸福的生活。