《七律·长征》片断赏析之一

片段设计者之一:学生们，今天让我们学习第25课的诗《长征》。(写在黑板上)老师:谁能说出你知道的发生在长征中的故事？健康:我读了《艰苦岁月》，写了长征的故事。学生:老师，我也读过《飞夺泸淀桥》，是关于红军在长征中与敌人争分夺秒，夺取鲁甸桥的。生:《倔强的小红军》，聪明的小红军，为了不拖累其他同志，饿死了。老师:所有的学生都讲述了发生在长征中的感人故事。(展示红军长征的路线图)。长征非常困难……(稍微解释一下长征)。老师:红军连续行进了25000英里，终于在1935年10月到达了陕北根据地。毛主席写了一首诗《长征》。请自由朗读这首诗，注意发音。片段设计二“情感升华”(学生掌握了这首诗的基本含义后)老师:(深情地)红军不怕远征的困难，万水千山对此毫不在意。你想听一首用《长征》写的歌吗？(这首歌是用一些长征的图片演奏的)盛:注意听，注意看。老师:听完这首歌，看完这些图片后，请闭上眼睛欣赏。学生:老师:你似乎看到了什么，你觉得自己内心有什么迫切需要表达的情感？健康:我似乎看到了红军的英勇战斗。红军真的不怕牺牲。健康:我好像见过红军翻越大山。红军的长征非常艰难。健康:我似乎看到红军一路歌唱。虽然他们很苦，但他们一点也不怕苦，而且非常乐观。健康:毛泽东出现在我的脑海里。老师:啊，你心目中的毛泽东是什么形象？出生:一个伟大的人！他很高，双手叉腰站在高高的山坡上，脸上带着微笑，眼睛闪闪发光.老师:这首诗唤起了我们无尽的遐想。毛泽东和他领导的中国工农红军的无畏精神和英雄精神，使我们深感震惊。成千上万的话语无法表达我们内心的感受。让我们大声朗读，读出我们自己的感受。健康:自由练习和阅读。老师:谁会给每个人读？健康:大声朗读。(阅读评论，最后播放《长征》歌曲的音乐和伴随的图片。学生们一起读。)