一、教学要求1。能够正确、流利、感性地阅读课文。2.借助文本中的语言材料，我感受到了作者从母亲那里受到的启蒙教育，以及作者对母亲的深切怀念。3.接受爱你母亲的教育。二、教学重点1。感受着作者从母亲那里接受的启蒙教育，感受着作者对母亲深深的怀念。2.接受爱你母亲的教育。3.教学准备课件4。教学过程1。新课介绍1。投影幻灯片:文本插图。当你看到这张温暖的照片时，你会想到什么？或者你想说什么？2.我们每个人的成长都充满了母亲无数的心血和汗水，包含着她无尽的关怀和爱。这节课将让我们走进篱笆院子，在柔和的月光下，听听从院子里传来的美妙的歌声。(板书:月光启示)2。学习课文1至3自然段1。书中哪个句子描绘了这美妙的月光？2.放映幻灯片:童年的夏夜总是美好的。热量消散了，星星出来了，月亮升起来了，柔和的月光立刻充满了我们的篱笆院子。带着感情大声朗读这个句子。在这美丽的月光下，我的母亲为我唱了美丽的歌。展示民谣的幻灯片。5.一个接一个地读这两首歌谣，理解歌谣的含义。一起读，边读边打。6.歌词写得很美，母亲的歌声也很美。作者如何描述母亲的声音？7.放映幻灯片:她用甜美的声音亲切地对我唱歌，温柔地，像三月的微风，像小溪的流水。院子里立刻充满了她甜美的旋律。命名阅读理解“芳香韵”指导音乐阅读。8.引黄简介:作者孙友田的故乡是安徽省。我们知道，由于黄河含沙量高，黄河经历了多次改道。一旦黄河流经作者的家乡安徽北部。由于黄河带着黄沙离开故里，土壤非常贫瘠，自然不会有丰富的谷物。9.放映幻灯片:黄河给我的家乡留下的老路不是渴望谷物，而是渴望歌谣。理解:“长歌谣”10。民谣创造了丰富的精神生活。对于童年时代的作者来说，歌谣的内容可能不被理解，但他母亲甜美的声音和芬芳的旋律将在作者年轻的头脑中久久留存，起到潜移默化的熏陶作用。放映幻灯片:母亲用歌谣和月光给了我对家乡的爱，这突然启发了一种混沌的童心。大声念出名字来理解“混沌的童心豁然开朗”的投影幻灯片:她用甜美的声音亲切地对我歌唱，轻柔地，像三月的微风，像小溪的流水。院子里立刻充满了她甜美的旋律。母亲用歌谣给了我故乡的爱，伴随着月光，这突然启发了一种混沌的童心。指导乐谱阅读。转变:我的母亲突然用歌声启发了我混乱的童心，并开始理解什么是爱和喜欢。这就是启蒙教育。请再读下面的文字，看看其他地方给了我什么启蒙教育。2.学生可以自由阅读课文。3.交流。唱童谣(1)放映童谣幻灯片(2)一个接一个朗读，边读边打拍子(3)在这些童谣中有小动物，如小狗、小猫和老鼠。这些小动物是孩子们熟悉的，自然会引起我的兴趣和联想。讲故事和猜谜(1)阅读猜谜短文(2)猜谜活动再次启发了我混乱的童心，教会了我如何用联想和想象来猜谜语，这是另一种启示。过渡:所以作者写道:“我母亲是文盲，但她是我的第一位老师。”放映幻灯片:母亲用勤劳的双手为我打开了民间文学的宝库，在月夜给我带来了浓郁的诗意。她让明亮的月亮和星光伴随着我的童年，用智慧和才华启发了我的想象力。她在月光下唱的活泼、流畅、含蓄、有趣的民歌，让我展开想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
2.大声朗读名字。3.练习使用“母亲用过的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _这个句型说明了什么。 你能从这三句话中看出“我”想对我妈妈说什么吗？(感激)5。老师作文的背景分数介绍:男孩女孩们，你们说的太好了。是的，作者孙友田多么想对他的母亲说这些话啊！但是在写这篇文章的时候，作者的母亲已经因为老年痴呆症失去了记忆。孙友田在一篇文章中写道:“当我回到我的家乡去看她时，她正平静地坐在藤椅上，仍然那么善良，但是她不知道我从哪里来，我在这里做什么，甚至不知道我是谁。她不再谈论她的过去和我的童年。她只是冷漠地对我笑了笑，让我哭了。“面对失去记忆的母亲，如果你是孙友田，此刻你还想对她说什么？(小姐)6。指导乐谱大声朗读这篇文章。项目幻灯片:有一个人将永远占据你心中最柔软的地方，你愿意用你的一生去爱她。有一种爱，它允许你自由地接受和享受，但不需要任何回报。这个人叫做“母亲”，这种爱叫做“母爱”。老师引用了音乐，学生们读了最后一句(连续三次)。2.孙友田还在《月光启蒙》的原文末尾写道，放映幻灯片:“我母亲失去了记忆，但我一直珍惜心中的明月.“学生们一起读。今天，老师还带来了一篇孙友田写的文章《母爱似水》。投影幻灯片:散文《母爱似水》。老师用音乐背诵《母爱似水》。4.播放歌曲《懂你》。老师引用道:“这首歌叫做《懂你》，它是唱给世界上所有的母亲听的。这首歌唱道:年复一年，你的笑脸已被风化，还有谁能理解你孤独的心，是春天的花朵，秋天的月，无情，当春天去秋来，你的爱是沉默的。给我你所有的爱，给我整个世界，永远不要知道你心中的痛苦和快乐。我想靠近你，告诉你我一直都认识你。“世界上的母亲都是一样的。在你成长的过程中，你妈妈给了你什么样的照顾和帮助？这时，你想对她说点什么吗？同学们，让我们记住她，永远爱她。她是——母亲。六.完成作业。5.作业设计1。对你妈妈说你想说的话。2.写，写，试着写一两个童谣。板书设计唱歌谣讲故事19。月光照亮母爱唱童谣谜语
