行为习惯教育是养成教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。为进一步加强学校管理，规范师生日常行为，促进教育内涵发展，结合我校实际工作，特制定本实施方案:
一、指导思想
以做好人民满意的教育，树立良好的教育形象为目标；围绕学生的日常行为，以积极教育、主题活动和民主评议为载体，进一步加强校园“三风”建设。从培养学生良好的文明行为习惯、生活习惯、学习习惯、健康意识和安全意识入手，有利于引导小学生健康成长。旨在创造性开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育新局面，大力推进素质教育。
二。组织
教师组织:
主席:* *
副组长:* * *
成员:所有班主任
学生机构:
组长:崔* * 6 (2)
副组长:周* * 6 (1)郑* * 6 (2)
成员:龚**(2)崔* * 4 (2)
si (1)郭* *诉(1)
大队部值班干部
Iii .活动目标
1.纠正不好的想法。通过“礼仪习惯”教育，学生将逐渐养成尊师重道的优良品质。能理解父母，不攀比富贵，不胸怀大志，提高辨别是非、美丑、善恶、真假的能力。
2、消除不良行为。通过“生活习惯”教育，使学生养成良好的秩序、效率、道德(不乱扔垃圾、不乱扔垃圾)和理性的习惯，从而提高他们的生活能力。
3.改变坏习惯。通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下充分发挥人力物力的效率，使学生形成勤俭节约的良好习惯。通过“学习习惯”教育，向学生传授科学的学习方法，提高学习效率，提升学生的文化素质。
4.活动时间:2011年9月-2012年6月底。
V.活动和措施:
长度注重学习和宣传:学校利用红领巾广播站重点学习《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》等。
2.成立检查组:学校各部门成立检查组，大队部成立行为规范检查岗。每班将选出2名“文明小天使”和2-4名“绿色小天使”每天提醒和监督班级。
3.组织活动教育:学校和班级应该有计划地在不同的时间段以不同的方式和形式组织活动。
4.班级自我评价:利用班会课开展小学生自我评价和相互评价，讨论和讨论形成良好习惯过程中遇到的困难，自己克服困难情绪和形成良好习惯的想法和措施。
5、多方共同努力。学校应该整合“三股力量”(学校、家庭和社会)，以达到最佳效果。
六、实施步骤:
(一)宣传阶段(十月三十一日至十一月七日):
1、召开全体班主任会议，宣读学习计划，提高教师的理解和统一思想。
2.从早会、国旗下的演讲、红领巾广播站、板报和其他宣传阵地了解《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
3.举行“文明礼仪伴我行”启动仪式。
4、开展5-6级文明礼仪海报竞赛活动。
5.每班利用班会课学习《**小学生行为规范主题教育内容》并组织宣誓活动。在教室里贴一份，然后交给教育部门。
6.召开全校家长会议，向家长宣传活动的意义和内容，取得他们的合作，形成家校合作的氛围。
(二)组织实施阶段(11月10日——1 12月5日):
以开展各种活动为载体，规范全体学生的行为。
1、组织各班开展“学生行为规范教育”主题班会课。
2.组织开展以“良好习惯有益生活”为主题的3-6年级班会班竞赛活动。
3、组织第六次gr
6、开展“亲老师周”活动，(3-6年级举办“我的老师”作文比赛。)
7.在五年级举办“我文明，我快乐”演讲比赛。
8、建立不文明行为举报箱，加大监督的深度和力度。
(三)反馈和安排阶段(12月5日——1 12月30日):
学校成立了以副校长为首的领导小组，领导、检查和监督《方案》的实施和执行。领导小组成员在学校值班学生的配合下，每天进行监督和考核。
1.组织评选“十佳文明学生”，并上报学校参加乡镇、县两级“优秀文明学生”评选。
2、根据每个班级的发展情况和评选文明班级的效果(年级组每年评选一个班级)，评选“文明之星”(每班6名)。
3、每位班主任上交一份报告总结材料。
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