练习4的口语交际《介绍世界名城》教学反思

为了让每个学生都积极参与这个口语交流活动，我提前告诉他们将会有一个比赛，每个学生都要认真准备。学生们开始了他们的第一份工作——寻找信息，其中一些可以在电脑上找到，并打印了几张纸——，这不仅仅是一个著名的城市。也有对《课课通》的引用。他们还在书中做了一些改动。数据的收集为交流奠定了良好的基础。然而，孩子们的信息可以说是庞杂的，所以在课堂上我让他们回忆《音乐之都维也纳》简介的重点是什么，以及如何清楚地介绍它。通过这种方式，学生们明白了最重要的是澄清城市和它的声誉之间的关系。然后他们开始整理自己的数据，并在小组中第一次介绍它们。随后，每组两名代表被推荐到班级进行介绍，全班作为评委分别对介绍内容和交流态度进行评价。通过这个发现、说和评价的过程，学生不仅积累了课外知识，还经历了整理材料和大胆说的过程。我认为仍有很多收获。