《神奇的克隆》教学反思之一

我在开头读了第七课《神奇的克隆》。说实话，我对克隆的概念知之甚少，所以我开始不断地在网上搜索关于克隆的信息，以赶上这方面的知识。在与年级组的老师交流后，事情立刻变得明朗了。至于学生，我安排他们在预习时充分利用身边的教学参考书。我鼓励他们问爷爷、奶奶、爸爸和妈妈什么是压条，什么是嫁接，以及哪些植物也有先天性克隆的能力。在充分预习课文的基础上，我和孩子们一起进了教室。虽然这是一篇关于我如何擅长教学的课文，但我在讲台上仍然很自信，因为我对之前的准备很有信心。孩子们并不觉得无聊，因为这是一个科普展览。他们仍然高举着激动的小手，冲向我，与我交流。我想这种情况不是我们的老师一直追求的教育幸福吗？最后，我设计了这样一个问题：克隆对人类是好是坏？学生被分成两组。他们表达了自己的观点，争议不断。最后，全班达成了一致意见：克隆技术对人类来说意义重大，并将造福人类。然而，无限制地克隆动物或人类也会给地球和人类带来毁灭性的灾难。这堂课以每个人的情感结束。