《梦圆飞天》教学反思之二

在教学过程中，我通过教学目标设计的整体效果来关注纵向和横向的关系。教学目标可以从学生的实际情感出发，适应个体差异的需要，达到一定的灵活效果。为了让学生充分理解阅读材料，精心设计问题，从吸引学生的注意力，阅读形式是多样化的。让学生有身临其境的感觉，抑扬顿挫地背诵描述发射的片段。压倒一切的情感涌上他们的心头，他们为自己的祖国和杨利伟感到骄傲。同时，它也激发了学生朗读的欲望，在朗读中感受，在朗读中理解作者的意图，从而达到精读的目的。激发学生的爱国主义情节。缺点：由于学生在预习过程中忽略了对单词的理解，导致学生在灵活运用单词时达不到预期效果，教学方法趋于单一，教学目标无法一步登天，让学生了解神六，教育学生的总体目标已经实现。