《梦圆飞天》第二课时教学设计之一

教学目标：依靠特定的语言和文字来感受气氛，并通过情感朗读来表达其独特的感受。教学过程：1。复习并介绍阅读主题。2.分析课文的第一部分。大声朗读一段自然段落。强调这是不寻常的一天。请读第2-5段。告别现场你有什么感觉？3.通过交流和演讲，引导学生感受送神舟五号的温暖。人的人群非常壮观。为他们送行的人中有“日夜与宇航员生活在一起的教练和专家”和“手捧鲜花的少先队员”。他们“脸上都带着喜悦和自豪”朗读时，引导学生发展丰富的想象力，通过朗读来表达气氛。4、师生大声朗读，感受快乐。杨利伟叔叔呢？(通过“身穿乳白色宇航服”和“敬畏五星红旗”等句子，让学生体会到杨利伟的庄严表情。(6)指导学生读一句话“总司令同志，我奉命执行中国第一次载人航天任务。当我准备好的时候，我已经在为战争做准备了。请指示我”以实现杨利伟同志打赢这场战争的坚定意志和信心。7.动情地读课文的第一部分。2.分析文章的第二部分。1.最激动人心的时刻来了。怀着中国人民的希望，“神舟五号”载人飞船即将发射。读课文的第二部分。哪些场景给你留下了深刻的印象并画出了圆圈。2.学生应该开始独立学习。3.交流和说话*引导阅读句子“随着发射时间接近一秒，人们的心弦绷得紧紧的。似乎他们可以听到自己急促的呼吸声”来想象当时进步的气氛。*让学生排练“十、九、八.点火.起飞……”读出现场独特的气氛。按姓名和角色阅读。*播放启动视频，激发学生的想象力。*再次引导阅读，注意想象，阅读势头。*“一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情……”朗读这个句子要读节奏，读内心的一层比一层更强烈的人情。4.指示杨利伟大声朗读。请读第三部分。2.杨利伟说了两件事。第一个是当宇宙飞船移动到离地面343公里的第七圈时，杨利伟对地球的问候。“向全世界的人问好！……”阅读这篇文章时，要注意引导学生意识到杨利伟当时的兴奋和不可阻挡的英雄主义。3、请男学生和女学生轮流朗读。4.请小组中阅读最好的学生在舞台上大声朗读。5.最让我们兴奋的是我们在太空看到的风景和我们可爱的地球！谁将阅读这一部分并向我们介绍它？1)大声朗读名字，感受太空的魔力和地球的美丽2)交流自己收集的关于太空知识的图片和信息。利用网络，我将把收集到的信息回复到老师发的帖子里。3)展示一些学生的帖子，评论它们，阅读文章的最后一部分，总结文章，学习你想对杨利伟叔叔说什么？你对所有中国人说什么？你对我们的孩子说什么？可以完成一点练习，也发给老师的话题帖。六、作业1、朗读课文，选择你最喜欢的段落背诵2、收集课堂上关于“神舟六号”飞船发射的信息，介绍黑板设计5、梦想轮升空——发射——问候——梦想轮