《春光染绿我们双脚》导学案

第一，明确目标，老师带头1，在这节课中学会学习新单词，新单词中的绿线只知道不写。理解由新单词组成的单词。2、通过了解诗歌内容，了解quot春天把我们的脚染成绿色。这篇文章的意义在于实现作者绿化祖国、改造自然的崇高理想。3.能够正确、流利、感性地阅读课文。背诵课文。4.创造一个场景：冰雪融化，春天来临。每个人都渴望春天，渴望被衣服湿透的杏花的雨，渴望吹在脸上的柳树的风。今天，让我们读一首现代诗——，春风吹在我们的脸上。春天的景色把我们的脚染成了绿色。谁来读这个问题？你从他的声音中认出了什么？我还能怎么读？你为什么这样读？春天来了，你最开心的是什么？你的同事觉得怎么样？(畅所欲言)知识储备：春天的风景，春天的歌，春天的诗.2.独立学习，多种选择阅读课文开头，整体感知1。文章主题、中心、主要内容知识储备：第一节是第一节，主要告诉我们“我们”穿过春风向荒山进军。第二段到第七段是第二段，主要是说“我们”用双手把绿色的衣服放在荒山上，让动物有家，让环境更美丽。第八部分是第三部分，主要描述“我们”走向春风的荒山，展示“我们”绿化祖国山川的决心和感受。在教学中，要把握诗歌的比较因素，进行比较教学。这首诗的第一个自然段落和最后一个自然段落在形式上是相似的，具有首尾呼应的效果(这是第九卷《去打开大自然绿色的课本》的结构)。你认为哪些诗句写得好？为什么？(引导学习牛实现对偶和拟人等同于法律的应用，书写荒山变新的喜人场景。他写了动物无忧无虑的生活和人们美丽而平静的生活。诗歌教学不能满足于理解诗歌的意义。在这首诗的教学中，要抓住关键词(如“林涛”和“苦难”)，想象意象(如“鸟”、“松鼠”、“兔子”和“猴子”)，创设情境，让学生体验森林的美景，小动物的幸福生活，动物与自然、人与自然、动物与人和谐共处的美好氛围。2.《快乐导航》的学习与交流。导航站1。我能阅读、正确发音和阅读课文。2.选择你喜欢的部分，动情地读它，并在它旁边写下你的感受。你认为哪些诗句写得好？为什么？3.课后阅读单词，查字典，并与学生合作理解单词的意思。4.画一条线，用心写新单词。你一定会成为一名优秀的书法家。智慧之树！精品店的诗《春光染绿我们双脚》主要描绘了植树给荒山带来的巨大变化。这篇课文是如何用简洁的句子描述的？让我们细细品味这首诗的第二部分——(2-7小节)——整首诗是为了捕捉种树时发出的声音，反映劳动的情景，写下人们欢快的心情，简洁生动。然后我写了荒山的变化，小动物的快乐，和河流的清理。虽然我只看到了一些变化，但我生动地展示了荒山植树带来的巨大变化。金手指：学会衡量和提炼单词和句子。这告诉我们要善于权衡和选择最合适和最有表现力的单词和句子。这首诗中的一些词非常有趣。你能说一些吗？例如，在第一节中，这一节中的“一步”、“分散”和“一路”等词的用法非常特别。这些话让我们似乎看到了：一群少先队员拿着铲子、水桶和树苗。在温暖的春风，他们一路欢声笑语，兴奋地走向荒山，满怀信心和决心改造群山。此外，“玩耍”、“滋润”和“抚摸”等词生动地描述了工人们在工作中的快乐和喜悦，以及他们对未来的希望。

2、现状；春天把我们的脚染成绿色。你如何理解这一行诗？3.植树给荒山带来了什么变化？你听到了什么？你看到了什么？你认为哪些诗句写得好？为什么？第1节和第8节有什么相同点和不同点？这两节可以互换吗？6.种树很难，但是“我们”会“一路笑”和“铁锹锄头叮当作响，还会播放植树歌曲”。什么力量支持“我们”？这篇文章提到了多少好处？7.你也知道植树造林的好处吗？你想对少先队员或你的同学说什么？益智园的创新与实践学习《春光染绿我们双脚》这首诗，每个人都必须知道植树的重大意义。正是因为植树如此重要，国家才设立了“植树节”。你知道一年中的哪一天吗？现在是种树的好季节。让我们拿起工具，种一些小树来美化我们的环境。那会更有意义。(提示：每年的3月12日是植树节)自由之家：画一幅图：从荒山到青山的变化写一首春天的歌(自己创作的)想想：还有什么在变化？继续写文章并唱下去：歌曲《春光染绿我们双脚》默默地读着课文，想象着荒山植树后的美景，并写下一段文字。青山绿水中的树木枝叶繁茂。它们在巢中筑巢。林涛万花筒里的波浪和涟漪：铲镐：铲，铲具：镐，铲具。老鹰：也叫狮鹫，是一种凶猛的鸟，有褐色的羽毛，弯曲的上喙，大而深的眼睛，锋利而有力的爪子，强大的飞行能力和视力，捕食鸟类。多彩的翅膀。阿拉山和野山：没有人口的山。对抗：劳动的工具。(结合文中的插图阅读)裸体：没有什么可掩盖的；茂盛的树枝；长势良好的树木；咆哮：描述水的咆哮。植树造林有什么好处？一般来说，有三点：第一，植树造林可以绿化环境。在人们生活的环境中，如果没有花草树木，气氛就会单调乏味。绿化环境可以使祖国的山川秀美，景色宜人。人们生活在紧凑社区的地方被绿树覆盖，繁荣昌盛。有了绿色环境，气候可以得到调整，以防止大规模的沙尘暴。从小规模来看，它可以消除污染，降低噪音和吸收灰尘。难怪人们在谈论绿化环境时会想到植树造林！其次，植树造林也可以净化空气。人和动物吸入氧气，呼出二氧化碳。煤和木柴的燃烧也消耗氧气并产生二氧化碳。那么，随着时间的推移，空气中的氧气会减少，二氧化碳会增加吗？事实并非如此，因为绿色植物在光合作用中总是消耗二氧化碳并产生氧气，从而保持空气中氧气和二氧化碳的含量大致平衡。第三，植树也能减少自然灾害。事实证明，如果一个地区的森林覆盖率达到30%以上，就可以促进生态平衡，减少自然灾害，保持农业的稳定发展。三、合作与探索、帮助训练1、结对合作、交流与帮助《春天在哪里？》的要求。及时纠正。由2、4、8人组成的团队将合作解决疑问，进行深入探索，合作创新。3.帮助后收获交换。第四，分享提升，穿插巩固，尽情读诗，读心情，读感情2，读诗，读爱情。3、诗歌朗诵，解析。总结整首诗，表达“我们”为什么而高兴的诗意感受？春天特别喜欢“我们”，把“我们的”脚染成绿色。我们用自己的行动让春天变得更加美丽。5.反馈校正，标准评估1。阅读整首诗。试图背诵。3.在括号中插入适当且不重复的词语。家的叶子，家的叶子，家的叶子，家的叶子，家的叶子，家的叶子，家的叶子，家的叶子，家的叶子，家的叶子

茂盛的树枝，绿色的山脉，绿色的山丘，茂密的树木筑巢，森林的波浪荡漾。附：从远处看群山，我们看到一个绿色的世界。一座山是绿色的，一座山是绿色的，一座山是厚的，一座山是轻的，就像一幅美丽的山水画。走进森林，我看见树木长满了茂盛的树枝和绿叶。每一片绿叶都在向人们展示旺盛的生命力。“啾啾——啾啾——啾啾”，我们遵循的声誉。在茂密的树上，鸟儿们正忙着筑巢和建造新家。站在森林里，深呼吸，新鲜的空气让人神清气爽。