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《自相矛盾》教学设计之三

作者: 2020-04-29 浏览:

教学要求:

1.理解故事内容;

2.为什么知道如何出售矛和盾的人不能回答别人的问题?

3.理解道德,理解言行一致。

教学重点:

理解道德

教学板书:

我的矛很锋利,无论什么盾牌都戳不透。

自夸

我的盾牌非常坚固,不管矛刺穿了什么。

矛盾穿墙而过:正确错误

用矛戳盾

无盾打孔:错误正确

原因:言行一致。

教学步骤:

一、检查和审查

1.检查预览。

2.复习新单词和短语。(略)

二。新奖项

1.组织学生自由阅读寓言。

2.通过名字阅读,并由其他学生评价。

3.引导课文。

4.组织学生交流:你理解什么?

5.沟通总结。

6.组织学生讨论:

卖矛和盾的人如何向别人吹嘘?

如果你用矛刺盾会发生什么?

为什么他不能回答别人的问题?

7.组织交流并做总结。

8.详解:首先,让学生想象用长矛刺盾会是什么样子。重新分析结果,出售矛和盾。

完成板书

9.揭示真相:

(1)组织讨论:

卖矛和盾的人有什么问题?

我们应该如何说话和做事?

(2)总结,并完成板书。

10.将课文和例子结合起来,教育学生思考和品味。

三。整合实践

1.阅读课文和板书;

2.组织朗诵比赛。

四.班级总结

V.家庭作业

从生活中找出一两个矛盾的例子

THE END

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