《读书莫放“拦路虎”》第一课时教学设计之一

学习目标：

知识：大声朗读课文并理解其内容。

能力：培养学生独立阅读和理解课文的意思。

情感：养成正确的阅读习惯。养成查字典的好习惯。教学重难点：通过反复阅读，让他们在理解的过程中品味语言，通过微妙的教育。第一课是略读课文。应该允许学生自己阅读。通过默读和朗读，他们可以理解关键词和句子，从而在品尝语言和文字的过程中潜移默化地理解和接受教育。教学策略：关于课外知识。教学准备：

12、读书不要放“障碍”

勇敢地面对困难

面对“障碍”

有勇气去克服