教学目标
1.学习本单元的33个新单词，并能读出复音词“不要，调和感觉”；理解53个新单词的意思，可以写一个“发现、孤独和真理”的同义词，当“无论何时……”和“一……”写一个句子。
2.模仿因果关系的句型练习写单词；可以根据“谁去哪里，什么时候去，做什么”的句型来写句子。
3.了解写日记的意义、内容和一般格式，并初步学会写日记。
4、能正确阅读课文。
5.感受雷锋为人民服务的精神，认识环境保护的重要性，初步培养善于观察和认真分析的科学态度。
10雷锋日记
I .教学目标
1.在这一课中学习10个新单词，并理解14个新单词的意思。
2、了解写日记的意义和格式，学会如何阅读日记；根据事件的发展，阐明文章第三段的写作顺序。
3、能正确阅读课文。
4.在休息时间感受雷锋为人民做好事的精神，培养他热心助人的道德品质。
二、教学重点和难点
要点：1。学习10个新单词，掌握14个单词。
2、了解写日记的意义和格式。
3.初步清楚，第三段是按照事件的顺序写的。
4.正确阅读课文。
难点：体验雷锋为人民服务的最大乐趣。
第一节课
I .教学目标
1、能流畅地阅读课文。
2.在这节课中学习10个新单词，掌握21个新单词。
3、了解日记的格式，初步学会如何阅读日记。
4.根据“谁去哪里，什么时候去，做什么”的句型来写。
二，教学过程
(一)揭示主题，介绍雷锋。
阅读课文并学习日记的格式。
1.自己读课文，告诉我你已经从课文中知道了什么。
根据学生的回答，得出结论：在第一行的中间写下一个月的哪一天和一周的哪一天；笔记(一天做一件或几件事)；人(我)；记下时间和天气，以便将来参考。
2.指导学生阅读单元提示，并在阅读日记时知道日期。思考：雷锋的日记记录的是哪一天，是哪一天？
(2)再读一遍课文，说出你所读的内容。
1.学生自己阅读课文，思考他们所读的内容。(课后你可以根据问题思考，也可以自由玩耍。)
2.交流反馈：可以是意识形态的，也可以是口头的。根据学生的交流阅读文章或句子，纠正新单词的发音。例如，复调字符“本”和“书”可以在第二和第三段中读取。
发音和字体在这里解决。
(3)把课文读三遍，告诉我你还不明白什么。
1.学生阅读课文，思考他们不理解的内容。
2.提出问题并分层解决。
1)让学生知道日记写在哪天，雷锋在这一天做了什么？
要求使用句子“谁，在哪一天，在哪里，做什么”。
新年的第一天，雷锋在抚顺站帮老太太提行李，帮她上车。
新年的第一天，雷锋打扫了抚顺站的候车室，帮乘客倒开水。
新年的第一天，雷锋去抚顺站帮老太太提行李，帮她上车。然后他去候车室清理并帮助乘客倒开水。
课后做第六个问题。这本日记是关于。
(4)审查和巩固
1.阅读新单词。
2.完成练习1和2。
第二课时
教学目标：
1、初步掌握阅读日记的方法。
2.带着情感阅读课文的自然段3和4，并初步理解课文的自然段3是根据事件的顺序写的。
3.感受雷锋为人民服务的精神，学习他助人为乐的高尚品质。
教学过程：
(一)回顾谈话，激发兴趣
1)复习：用句型说：“雷锋在何时何地做了什么。”
对话：读完雷锋的日记，我们已经知道雷锋在新年的第一天做了许多好事。再次阅读雷锋的日记后，我们可以从中学到更多，这要求我们用我们的能力去学习。
(2)学习第三自然段
1.学生们自己阅读。
2.告诉我你已经知道的。
3.家庭作业：这篇文章有()个句子，按()的顺序写。
(圈出“我”这个词来表示行动，并结合课文理解“直接到”的意思。告诉我们雷锋用动词帮助奶奶的过程。想想看，这些动词能被改变吗？
你能从这些动词中想象出雷锋的心情吗？那位老太太当时感觉如何？
4)情绪激动地大声朗读。
(3)学习第四段。
1.读课文，告诉我你已经知道了什么。
2.还有什么你不明白的吗？
3.就重要问题进行研究和交流。这一段的要点是什么？雷锋是怎么想的？
理解雷锋的两个字：我认为这是我的职责。(什么是“责任”？雷锋认为他应该做什么？)我这样做，可以使人民更加热爱党，热爱毛主席，热爱解放军，这是我感到最幸福的事。(学生通常认为什么是最快乐的？雷锋是最快乐的()。做作业，问题5。
读完最后一句，我们可以从这篇文章中看出雷锋是一个人。
(4)作业：1。完成练习册2、4和5。
抄写两句雷锋的思想。
第三节课
I .教学目标
了解写日记的意义，掌握阅读日记的方法，进一步感受雷锋在休息时为人民做好事的精神。
这节课听写新单词。
教学过程
1、复习成课文，阅读日记的方法是怎样的？
2.学习第1和第2段。
1)自己读短文1和2:问自己的问题并交换信息。
告诉我第1和第2段的意思。
指导总分的关键句型。
雷锋认为可能是他没有做的事情？
强调雷锋的思想。读了这些话，根据下面的说法，我们可以看出雷锋此时已经决定了什么。
用雷锋的口吻，他接着说：“这也是服务部门和运输部门最忙的时候。这些部门需要多少帮助。
“探亲”是什么意思？这是什么时候？这些部门是什么？
“新年第一天”是哪一天？“新年第一天”和雷锋在火车站做好事有什么关系？
2)情绪激动地大声朗读。
你从这本日记中知道什么？2)鼓励学生写更多的日记。
请介绍学生。雷锋曾经是一个。其中一段是这样写的。
5.听写新单词
练习本上的第三个问题。
