美丽的公鸡
教学目标：
1.在这一课中，学习造词并理解词义。
2、引导学生理解图片的含义，让学生理解文字内容，理解一个人的美不仅取决于外表，还在于能帮助人做事的道理。
3、使学生接受初步的审美教育和热爱劳动的教育。
4.用不同的角色情感地朗读课文。
5.用自己的话复述这个故事。
教学重点：
通过掌握公鸡的动作和行为的对比来理解课文的内容。
教学中的困难：
理解马拉多纳话的含义。
教具的准备：
自制幻灯片、磁带、头饰
教学时间：
两个小时
教学过程：第一堂课(略)
第二课时
课前准备：播放音乐，让学生享受《小小公鸡》
一、复习、导入新课
二、整体感知
听录音，边听边思考。
1.这篇课文总共有10篇通过考试的自然短文？
2.主要故事是什么？
三、自省自悟，疑问难
1.学生默读课文。老师问：通过阅读你知道什么？有什么你不明白的吗？
2.学生演讲
四、梳理结构，学习全文
1、学习第一自然段
(1)理解“自以为是”的含义
找出描述公鸡骄傲的单词
(3)、引导朗读
过渡：这只公鸡不会整天工作。他会怎么做？
2.学习第二自然段
(1)大声读出名字并提出问题：
A.这篇文章里有多少单词？
公鸡从哪里来？它和谁相比？
公鸡叫啄木鸟什么？
啄木鸟如何回答？啄木鸟和公鸡更漂亮吗？
公鸡是怎么听到的？
(2)、师生交流，检查学习情况
(3)以不同的角色朗读
(4)性能
3.学习第三和第四自然段
(1)利用第二自然段的学习方法，分组自学第三和第四自然段。
(2)自学报告
(3)以不同的角色朗读
4.学习第五和第六自然段
、名叫朗念
(2)、了解老马，做练习
(3)情绪激动地大声朗读
(4)摘要
五、总结全文
六、布置作业
