第一课时
第二课时
第三课时
【内容简析】，这是一个寓意深刻的童话。这是关于一只对外面的世界好奇的小麻雀，因为不听妈妈的警告，它倒在了一只大花猫的旁边。我母亲竭尽全力保护他。小麻雀飞到窗台上，但是我妈妈尾巴上的毛被大花猫咬掉了。一方面，这个童话告诉人们，自认为聪明的孩子经常遭受损失。另一方面，它也表明，只有当孩子们在实践中受到训练时，他们的生活技能才能成长得更快。
【设计理念】 以学生为主体，阅读理解为主线。通过情感阅读体验人物的心理变化；利用学生现有的生活经验，激发学习热情，开展大胆的交流和讨论。
【教学目标】
1.能认出“跳舞、凝视、舔”三个新单词。能写14个单词，如“屋檐、脖子、跌倒、蹲下、拉下、发声、跳舞、莹、凝视、啄、舔、后悔、鼠、秃”，能理解单词如“正确、跳舞、绿色、懊恼、秃”。
2.抓住文章的主要内容，从麻雀的成长经历中学习。
3.掌握句子中的关键词，理解句子中人物的情绪。
动情地读课文。
【重点难点】 重点：知道什么是小麻雀普提克，什么是母麻雀。搜狗网对母子麻雀的正确理解；理解课文最后一段表达的意思。
难点：汉字卡、教学挂图或相关课件
【教具准备】有三个班
【教学时间】
【设计流程】
第一课时
男孩女孩们，我们都喜欢读童话。它们不仅一个接一个地给我们讲述感人的故事，而且给我们启迪。谈论你读过哪些童话，它让你理解了哪些生活原则？
今天，我们将学习著名作家高尔基的童话《小麻雀》。我们将从这个故事中获得什么？(黑板写：麻雀)
2.了解作者的大致情况
让学生交换课前收集的数据。
一、谈话导入，激发兴趣。
1.自由阅读课文，用新单词和你不懂的单词画单词，联系上下文，查字典理解单词的意思。
2.检查自学效果：
(1)坐在同一张桌子上，读对方的新单词，仔细听，纠正对方的发音。
(2)课件显示新单词，并通过名称识别它们。
(3)小组中的学生互相听和读课文，纠正发音。
二、初读课文，认识生字。
1.默读课文，并思考：普提克在成长过程中经历了哪些阶段？画出相应的一般句子并读出来。
给我看课件：开始()
稍后()
最后()
文章中哪些自然段落分别描述了上述内容？
2.问一些你不明白的问题，老师会找出关键的学习问题。
(普提克是什么样的麻雀？麻雀的妈妈是什么样的妈妈？)
三、再读课文，整体感知。
1.再读一遍课文，画出你最喜欢的句子。读几遍。
2.听录音，总结课文主要内容。
四、通读课文，加深理解。
1.独立识字，你是怎么记住这些新单词的？注意哪里没有写错。
2.指导新单词的写作。
五、识记生字，指导书写。
仔细阅读课文，并写好单词。
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