一.进口
1.两年前，中国四川发生了一场大地震。无数的男人、女人和孩子陷入了巨大的灾难。在经历了无数感人的场景后，成都抗震救灾指挥部的一名工作人员写了一首诗，诗名叫—— 《我有一个强大的祖国》。
2.一起阅读主题。突出“强”。
第二，听模型朗读，谈论听后的第一感觉。
三、读诗，导读：
1、朗读诗歌，要求：
用“_”画出最让你感动的部分，并和你的同桌交流。
2.这首诗写了哪些面孔？这张脸可能是什么样的？透过这张脸你能想象出什么？在抗震救灾过程中，你有没有见过或听过类似的事情(学生补充英雄事迹)。
指导大声朗读(注意节奏、压力和情绪)。
学生们一起阅读。
3.哪个部分最让你感动？
除了老师和医生，这首诗里还写了谁？
(摘要：熟悉的面孔，陌生的面孔，美丽的面孔，善良的面孔，年轻的面孔.这些可爱的面孔让我们看到解放军战士不顾一切，勇往直前，我们的白衣天使忙于安慰和治疗，我们的同胞，我们的兄弟姐妹在交谈和关怀……)让我们看看汶川，回顾5.12汶川地震。
5.播放地震发生时的悲惨情景(分数《士兵突击》)。让学生谈论他们的感受。
6.播放重建后美丽的汶川，让学生谈论自己的感受。
谁让汶川如此美丽？是什么让我觉得我有一个强大的祖国？
8.一起背诵最后一节。
学完这首诗后，你有什么要说或要做的吗？把你想说的和想做的写下来，写成一段或一首诗。
9.老师和学生合作表演背诵(分数《红旗颂》)。
四.摘要：
无论是老师、士兵、医生、学生，还是在座的各位，我们都是做着最普通事情的普通人，但我们都有一颗善良而充满爱心的心。这份爱支撑了一个伟大的中国，我们可以自豪地说：我有一个强大的祖国！
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